小学综合实践活动： 设计制作 主题13《百变团花》第2课时【教案】.docxVIP

《百变团花》二课时【教 《百变团花》二课时【教案】 在实践活动中，如何设计具有创意的作品，如何让剪纸更贴近学生的生活，表达学生的思想感情，培养学生的研究性学习能力和合作精神是值得我们教师去思考和积极尝试的。 教 学目的 能够在老师的点拨下折剪创作富于变化的团花作品，培养学生的探索精神和创新意识，表达学生的思想感情。 学情简析 学生在上节课已经掌握剪团花基本方法与步骤基础上展开教学的，通过课件展示各种不同团花，激发学生创作欲望，学生学起来比较轻松。 教学内容与目标 1.能够运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于变化的团花作品。 2.在欣赏艺术作品中增强民族自豪感，在研究性学习中培养学生的合作精神，在动手实践中，培养学生的探索精神、创新意识和团结、积极向上的情感。 重点与难点 重点：引导学生通过研究性学习，探究折剪团花的变化方法，在实践练习的基础上展开创作。 难点：作品体现创新意识，能够围绕一个主题进行构思，采用多种方法，合作创作表情达意。 课前准备 教师准备：课件、剪纸作品及展板等材料。学生用彩纸、剪刀、胶棒。 学生准备：课前分小组按照实践调查表调查的相关资料，并做好记录。 注意事项： 教师课前布置好桌面，放好工具材料，熟悉相关电脑操作。 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境 激趣导入 1.复习回顾剪团花的基本方法与步骤 根据学生的回答教师板书：折、画、剪、贴 2.课件播放各式各样团花，激发学生创作兴趣。 3.教师引领，揭示课题。 出示课题：百变团花 让学生结合实际操作，汇报剪团花的基本方法与步骤 学生欣赏教师作品，激发创作欲望。 通过复习为本节课的创作做好铺垫。 师简单介绍，引起学生学习兴趣，激发探究的欲望。 二、 合作探究 尝试体验 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 每位同学利用上节课学习内容剪一个团花。 2.交流体验：请大家举起你们的作品，相互看一看，你发现了什么？为什么…… 3.研究变化 （1）抛出问题：“百变团花”的“变”要从哪些环节“变”？怎样“变”？ 这个秘密就藏在信封里，等着你们去发现呢！请大家打开信封，拿出里面的团花和报告单，小组合作研究并做好记录，看哪个小组最会合作。 （2）汇报交流。 研究好的小组坐端正，哪个小组先汇报？ 在折纸上可以怎样变化？ 还可以在哪个环节变？怎样变？ 哪个小组还有补充？ 师过渡：通过合作研究，我们知道了可以在哪些环节变化，怎样变化，你能制作一个不一样的团花吗？ 出示要求：自主创新，每人在3分钟内制作一个不一样的团花。 （1）请大家推荐一名同学上来做。（切换实物投影，播放背景音乐） （2）展示交流，现在请大家按照评选标准在小组内评选最漂亮或最具创意的团花?（课件出示：评选标准）请把选好的团花拿到前面来。和教师一起教师贴在黑板上。 （3）师小结：这些团花花纹丰富，有疏密的变化，这些都是我们在制作团花中可以借鉴的经验！ 让生独立剪一个团花，巩固基本方法与步骤。 学生小组内进行研究。拆开信封，拿出团花按照研究报告单所涉及的内容在小组内进行讨论、研究、记录。 通过看一看、说一说、做一做、写一写进行小组合作研究性学习。找到团花百变的方法。 了解规则，明确要求。 推荐一名同学到讲台制作。 解决剪制过程中出现的小问题。 小组内评选最漂亮和最具创意的团花，交流获得制作经验。 板书体现学生富有变化的团花作品。 为后面变化做铺垫 抓住“变”来激发学生提出问题，解决问题，培养发散思维。 通过评选板贴环节设计，既让做的好的同学获得鼓励，又使部分同学看到了自己的不足，明确了努力的方向。 三、激发情感 合作表现 1.谈话激情 师：同学们，剪出了这么漂亮的团花，你们可真棒！我们知道团花还有一定的寓意，下面请同学们利用剪得团花在小组内进行创意表达。 小组合作，在5分钟内围绕主题完成作品。 推荐解说员，简单介绍本组的创意。 活动主题：我的中国梦 1.了解中国梦。 师：什么是中国梦？这是袁隆平爷爷的…蔚县剪纸中国梦… 2.团花象征意义。 今天，我们学习了团花剪纸，团花是什么形状的？ 它象征着什么？ 3.表现中国梦。 就让我们充分利用手中的团花进行创意表达，来表现我们的中国梦，行吗？ 师：计时开始！ 4.教师巡视辅导。 提示分工合作，粘贴、画面布置等注意事项。 播放背景音乐。 ? ? 谈话激发学生的好奇心和好胜心 通过看图片、师生交流，激发学生情感，立志高远，梦中有国家。 赋予团花象征意义，学以致用。 学生合作创作，教师参与指导。鼓励学生积极利用手中团花大胆实践，表现自己的梦想与祝福。 以团队合作，围绕主题，利用所学团花表情达意的形式组织活动，既培养了小组成员的创新意识，又注重了小组协同合作精神的培养，激发爱国精神。 四、表情达意 拓展延伸 1．感情升华： 各