小学综合实践活动：考察探究《多姿多彩的叶子》第2课时【教案】.docVIP

PAGE 1 中年级综合实践活动课时资源·设计制作领域 多姿多彩的叶子 第2课时 【教案】 一、【教材分析】 教 学 目 标 1.学生通过观察身边的植物叶子和查阅资料，体会植物叶子的作用，了解叶子对人类的价值。 2.学生通过创意叶贴画，掌握其制作基本步骤与方法，并学习与他人合作。 3.学生对叶子进行即兴创作的过程中，展开丰富的想象，能根据叶子的特点，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画，审美意识和创新实践能力得以发展。 教学重点 教学难点 根据叶子的特点，即兴创作风格独特、形式新颖的叶贴画。 教学方法 1.采用情境教学法激发学生一定的态度体验； 2.采用讨论法激发学生主动参与的积极性； 3.采用探索发现法发展学生的探索性思维。 【教学流程】 教学环节 过程与组织 教师活动 学生活动 课前导入（约3分钟） 同学们在上一个学习活动中认识并了解了漂亮的叶子。我们知道了叶子的特点，那么，关于叶子，你还知道什么？ 学生们表达自己的想法：我还知道… 问题与思考（约5分钟） 同学们采用不同的观察方法，发现了叶子里面的更多奥秘。叶子不仅神奇，还有许多作用呢。说说你了解的叶子作用吧。 问题：叶子都有哪些作用？ 学生交流叶子的作用有哪些。 实践与体验 （约27分钟） 1.师补充叶子的价值：食用价值—我国古人发现了叶子的这一作用，发明了茶叶，在几百年前就享用世界了。净化—这是叶子在环境中的作用，如果没有叶子，我们可能要吸进更多的灰尘，所以我们要保护它。药用价值—这是我国古代药学家李时珍，在他的巨著《本草纲目》中记录了1558种药材，其中大部分为植物叶子。 2.谈感受 师：同学们对叶子的作用非常了解，现在还有巧夺天工的艺术家们在叶子上雕刻画、做彩绘，这是叶子的艺术价值。谈论和看完这些，你有什么感受？ 师生共同谈感受，得出叶子的作用广泛。(板书广泛) 3.即兴创作叶贴画 师：叶子在生活中的作用真是广泛，我们班同学还利用叶子做了叶贴画，有创意吗？那你们想不想充分发挥你手中叶子的作用？我们来一个即兴创作大比拼： （1）讨论叶贴画的制作方法：构思主题，勾画草稿—选择树叶，剪裁加工—粘贴制作，完成作品 （2）小组上台展示，说一说每组的创意和创作意图。 （3）小组互评，师评。 师：每一幅作品都是惊喜，老师相信给你们充足的时间，你们会做得更好。同学们如果感兴趣，课下利用捡到的叶子再继续创造吧。 学生了解了叶子的作用，谈一谈感受。 【活动】想一想 做一做 【合作探究】 1.交流叶子的作用 2.欣赏叶子的艺术价值，谈感受 3.小组合作即兴创作叶贴画 讨论决定创意方法，完善构思 小组合作或自主实践，完成作品 构思、选叶—整理、压制—画图、修剪—拼摆、粘贴 3） 小组展示作品，个别学生对作品讲解，说说作品的内容。 交流与评价 （约3分钟） 教师做出指导，同时给予鼓励性评价。 学生展示作品，交流看法，提出优缺点。 拓展与创新 （约2分钟） 同学们，我们了解了叶子的特点，用叶子做出了有创意的作品。大自然中还有许多奇特的叶子，等着我们去发现、去研究、去利用。课下，让我们一起继续去探索吧。 课下到大自然中继续探索多姿多彩的叶子。 三、【教后反思】 本节课是在上一节关于叶子的知识的基础上进行的动手制作课。 本节课的亮点是： 1.通过叶贴画的制作，了解叶子的价值，掌握叶贴画制作的基本方法，并发展其合作能力和个人创新实践能力。 2.在叶贴画设计制作过程中，学生自主表达自己的想法，比如关于叶贴画的构思，提出自己的建议，在交流过程中大胆表达自己的想法。 3.小组展示完叶贴画后，学生对作品进行互评，说出优缺点，提出自己的建议，培养其鉴赏能力。阐述作品的学生反思自己的作品，虚心接受他人的建议。 本节课的不足之处： 1.在导入时可以增加对上一节课的回顾，将叶子的特点和作用结合起来。 2.学生在进行创作过程中，教师要融入小组中，进行恰当地参与和指导。 四、【板书设计】 多姿多彩的叶子 作用—广泛 叶贴画 构思、选叶—整理、压制—画图、修剪—拼摆、粘贴