2021年PEP小学六年级英语下册教案全册及反思.doc

2021年PEP小学六年级英语下册教案全册及反思 2021年PEP小学六年级英语下册教案全册及反思 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 2021年PEP小学六年级英语下册教案全册及反思 Unit 1 How tall are you ? 第1学时 教学内容：P2Let’s start and chant，P4Let’s learn and Let’s play. 一、教学目的与规定 可以听、说、认读本学时重要词组：taller stronger older younger shorter。 能认读句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me . 二、教学重点与难点 1、重点掌握形容词比较级构成。 2、难点是对新句型 How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .理解和运用。 三、课前准备 教师准备本学时所需六张词卡。 教师准备录音机和录音带。 教师准备本单元挂图。 四、教学过程 Warm-up （1）教师在黑板上贴上某些人物图像，让学生辨别Who is tall /strong/old/young/short?，然后让学生回答。 Presentation and practice let’s learn （1）教师指着比较高Tom和比较矮Wuyifan问Who is tall ?S:Tom. T:Tom is taller than Wuyifan ,用动作来示意学生，协助学生理解。然后出示taller单词卡片，示范读taller. （2）教学单词taller，边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛迅速纯熟拼读。协助学生用tall+er来记忆。简朴简介形容词比较级第一种状况是在形容词背面直接加“er”.本学时几种单词都属于这种变化。 （3）教师用同样办法教学其她四个四会单词stronger older younger shorter （4）将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组分数。 （5）教师把一高一矮学生叫她们站起来，然后说You’re taller than your classmate！引导学生做出相应回答：Yes!教师问，How tall are you ?学生答I’m 160cm.学习let’s chant.(听磁带，分句练。) （6）加强练习、巩固。 Consolidation and extension （1）做本单元A Let’s learn某些活动手册配套练习。 （2）抄写所学四会词组，一种抄两行 教学反思; 创造学以为，人人均有创造欲，人人均有创造潜能，小学生也不例外。作为英语教师也绝不能轻视学生在英语语言学习中创造潜能，这就需要对的学习办法，让学生自主地去探究知识。同步，辅之以教师引导和协助，从而培养学生创新能力。学生学习动机、求知欲以及全新意识，不会自然涌现，它取决于教师所创设教学情境，因而教师要积极实行启发教学，创设恰当适当问题情境，触动学生思维，引导学生积极思考和积极摸索，激发起她们创新意识，让学生在同一学习情景中提出不同层次具备创新意识问题，并能设法解决自己所提出问题。 第2学时 教学内容：P5 Let’s try， Let’s talk，Group work. 一、教学目的与规定 能听懂、会说“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中运用。 能通过询问调查完毕一张timetable. 二、教学重点与难点 本学时教学重点是：能听懂、会说“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中运用。 本学时教学难点是：能通过询问调查完毕一张timetable. 三、课前准备 教师准备若干张图片。 教师准备录音机与磁带。 教师准备该学时教学挂图。 学生准备一张调查表。 四、教学过程 Warm-up (1)学生听并跟说Let’s chant.（P2） (2)指名读taller stronger older younger shorter新学五个单词。 Presentation and practice Let’s talk （1）How tall are you ?I’m 164cm tall.引导学生回答。然后完毕Let’s start (P2)