2022年人教版物理八下《第七章力 章末》课件（公开课）.pptxVIP

课标要求第七章 力小结与复习课前自学准备复习目标1. 认识力的作用效果，知道力的三要素，能用力的示意图描述力。2. 认识弹力，知道弹簧测力计的原理，会使用弹簧测力计测量力的大小。3. 认识重力，知道重力的方向、重心、重力的施力物体，理解重力的大小与质量成正比，会用公式G = mg计算重力。复习巩固课堂教学展示力的定义知识点1力力的单位力的作用效果弹力力力的三要素重力力的示意图物体间力的作用是相互的1．怎样判断物体受到力的作用当物体发生形变或运动状态发生改变时，也就是力产生效果时，可以判断物体受到了力的作用。〔1〕从静止变为运动， 或从运动变为静止 ；〔2〕运动快慢变化；〔3〕运动方向变化。运动状态改变例1 甲图表示小铁球受磁铁作用力的情况，说明力可以改变物体的___________；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退的情景，说明物体间力的作用是________.运动状态相互的乙甲真费力真轻松2．想一想：这两幅图说明的物理问题？用大小相同的力压、拉弹簧力的作用效果与力的方向有关。力的作用效果与力的作用点有关。例2 如以下图，〔1〕用较大的力在A点推门与用较小的力在A点推门相比，用较大的力能____〔填“快速〞或“缓慢〞〕地推开门，这说明力的作用效果与__________有关；〔2〕用相等的力在A点拉门、推门，力的大小、作用点都没变，但力的______改变了，力的作用效果改变了；快速力的大小方向〔3〕用相同的力分别在 A 点、B 点推门，力的大小、方向均相同，但力的_______不同，所以力的作用效果不同；〔4〕以上事实说明：力的作用效果由力的______、______、_____决定，这三者叫做力的_____.作用点大小方向作用点三要素3．想一想：这两幅图说明什么道理？物体间力的作用是相互的知识点2弹力、弹簧测力计定义：物体发生弹性形变时所产生的力。物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。弹力力弹簧测力计的原理和使用方法。重力例3 拉弯的弓将箭射出去，撞在网球拍上的网球被弹回去，压弯的跳板将跳水运发动弹起……〔1〕请你再举一个类似的事例__________________.〔2〕这些事例涉及的共同物理知识是__________. 打篮球时，篮球会从地面弹起都产生了弹力〔3〕小明看到跳水运发动被跳板高高弹起，思考“弹力的大小跟哪些因素有关〞的问题，并提出猜测一：弹力的大小与形变量有关；猜测二：弹力的大小与长度有关.请你提出猜测三：弹力的大小与_____________有关.物体的厚度这三个事例都是两个物体互相接触且发生了弹性形变，从而产生了弹力，弹力改变了物体的运动状态.〔4〕小明找来钢锯片、弹簧测力计、台钳 来验证猜测一，用同一钢锯片按以以下图从左到右顺序做的三次实验〔将钢锯片夹在台钳内，钢锯片形变量用末端侧移量 x 表示，钢锯片长度用 l 表示〕请对小明的实验过程进行评估__________________________. 没有控制钢锯片的长度相同〔5〕小明又正确探究了弹力与钢锯片长度的关系，记录数据如下表： 实验次序形变量x/cm长度l /cm弹力F/N12158.4822208.2232258.12分析实验数据，可得出结论_________________________. 钢锯片在形变量相同时，弹力随长度的增大而减小例4 为了研究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧自身因素的关系，小华同学选用弹簧A、B、C、D和测力计进行实验.弹簧A、C由同种金属丝绕制而成，弹簧B、D 由另一种金属丝绕制而成，A、B 原来的长度均为 l0，C、D原来的长度均为l′0,且A、B、C、D 的横截面积均相同.他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各自增加了Δl1、Δl2、Δl3和Δl4，如图〔a〕、〔b〕、〔c〕、〔d〕所示.请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论. 材料、横截面积相同的弹簧，原长不同，在同样大小外力作用下，伸长长度不同 不同材料制成的弹簧，原长与横截面积相同，在同样大小外力作用下，伸长的长度不同〔1〕分析比较图中〔a〕和〔b〕或〔c〕和〔d〕中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件，可得：_____________.〔2〕分析比较图中〔a〕和〔c〕或〔b〕和〔d〕中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件，可得：________________.定义：物体由于地球吸引而受到的力知识点3重力弹力大小：G =mg力重力方向：竖直向下作用点：重心物理量质量重力区别概念方向位置对大小的影响单位符号测量工具联系由于地球的吸引而使物体受到的力物体含有物质的多少没有方向总是竖直向下同一物体在地球不同地方或不同高度,重力大小略为不同是物体的固有属性，同一物体在任何