科普版英语六年级下册全册教案.pdfVIP

2018 科普版六年级英语下册全册教案 教材分析及学期目标： 1. 让学生掌握基本的词汇，句型和简单的语法知识，重点是一般过去时和 将来时的表达； 2. 了解文化差异和在日常生活中运用所学知识， 能够进行简单的初步阅读。 3. 为进入高年级打好基础。 Lesson 1 I ‘m not feeling well. 第一课时 教案 (1)复习检查 A ．复习单词：利用六年级上册的分类词汇表，复习上学期学过的单词。比 如老师可以让学生说出上学期学过的表示天气或月份的单词， 看谁说得又快、 又 多、又准确。教师可以根据学生们的表现给出相应的奖励。 B．复习语法结构：上学期主要学习了一般将来时、序数词的用法、日期的 表达等。教师应该着重复习这部分知识点。 (2)导入新课 A ．学习生词：将本课的生词及其词义写在黑板上，逐个领读几遍，然后将 中文词义擦掉，再让学生朗读并说出词义。 B ．导入对话：本课对话的话题是“生病” 。教师可采用听音问答导入法进 行导入，将本课 Lets talk 按教材所示分成两段，在听每段录音或教师朗读前， 教师可以先提几个问题，第一段可以提 Where is Tom? Does he have a cold? What does he want?等问题，然后开始听录音，大约听 2～3 遍，教师再重复一次前面 提出的问题，然后找学生回答问题。 第二段教师也可以采取类似的方法进行导入， 提出的问题可以是 Does Tom want to see a doctor? Is it warm outside? What does Tom want this time? (3)操练 可利用挂图进行操练。操练的顺摩是： 1)教师在挂图下写上关键词作为提示，让学生结合关键词听录音并逐句跟 说。 2)教师领着学生复述一遍，再给学生两分钟时间，让学生自己根据关键 词看图复述。 3)教师领着学生进行集体复述。 4)让学生单个复述。 5)教师将学生分成若干组复述全段对话，或者进行两两表演。 (4)布置作业 安排学生两人一组于课后练习该对话，下个课时表演。 第二课时 教案 (1)复习检查 A ．复习单词：利用单词卡片或课件等工具复习本课词汇，重点巩固易混易 错词汇。 B．复习对话：复习上一课时所学的对话，先听录音，然后按上一课时布置 的作业分组表演对话。 (2)学习 Lets learn 学生们在 Lets talk 部分的学习过程中已经对动词接双宾语结构有了一定的 了解，而在此部分教师要先带领学生复习人称代词宾格，教师迅速出示 I ，you ， he，she，it ，we，they 等词，让学生迅速说出它们的宾格形式。然后教师可参考 教学内容分析中的语言结构部分， 重点讲解动词接双宾语结构。 此部分还涉及五 个日常生活中的常用短语，其中 cough，fever, toothache 都是生词，教师应该对 其进行重点教读， 并利用这五个短语进行替换练习。 教师也可以让学生自创情境 进行结构对话练习。 (3)学习 A game 此游戏的名字叫“传话” 。游戏规则：先由一名学生用英文说出自己的病症 和想要的东西， 然后由第二名学生用第三人称转达前一个学生的话， 并说出自己 的病症和想要的东西， 再由第三名学生用第三人称转达前一个学生的话并说出自 己的病症和想要的东西， 由此类推。教师可将学生分成四组， 每组派一个代表到 前面参加游戏， 游戏过程中， 说不出句子或