幼儿园语言教案《蓝色小花》中班教学活动反思【幼儿教案】.docxVIP

幼儿园语言教案《蓝色小花》中班教学活动反思【幼儿教案】 幼儿教案 2021-02-05 中班语言活动教案《蓝色小花》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试进行角色表演，欣赏并理解故事内容，能简单讲述故事情节，体验集体游戏的快乐，快来看看幼儿园中班语言活动《蓝色小花》含反思教案吧。 活动目标 1.欣赏并理解故事内容，能简单讲述故事情节。 2.尝试进行角色表演。 3.体验集体游戏的快乐。 4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 5.通过阅读，理解故事情节。 活动准备 故事PPT图片、配乐《夜曲》 活动过程 一、导入教师展示几朵花，与蓝色小花对比，引导幼儿观察，导入故事。 二、完整讲述蓝色小花故事。 (一)教师一边展示PPT图片，一边讲述故事。 (二)提问：这个故事叫什么?故事里有谁?老星星说了什么?蓝色小花说了什么?做了什么? (三)引导幼儿简单复述图片内容。 (四)提问：你们喜欢这朵蓝色的小花吗?为什么? (五)教师小结：蓝色小花很善良、有爱心、帮助了老星星、还很勤劳，我们也要像蓝色小花一样帮助别人。 三、情景表演 (一)教师和幼儿互动表演角色。 (二)幼儿分两组表演角色。 延伸活动 (一)回到家把《蓝色小花》的故事讲给家人听。 (二)把《蓝色小花》的故事图片、教具投放在语言区域里，让幼儿看图讲述故事和表演用。 教学反思： 1. 过渡过于生硬。当幼儿的回答不符合我预期答案时，抓住小部分幼儿的答案继续深问。如：在“老星星开心吗？”这个问题中，幼儿的回答是开心，只有一个幼儿小声的回答不开心。而我只是追着正确的答案继续问“我听到xx说老星星不开心，那老星星为什么不开心呢？”。可以改为“老星星为什么开心？”跟着他们的答案继续让他们自己发现矛盾。 2.每一个过程都应有总结。我在问完问题之后只是简单的过渡，如“大家都说了很多原因，我觉得都有道理，那他为什么要这么做呢？”对于幼??的各种回答，我并没有加以总结，因此在最后重复该问题时幼儿的反应仍是各种各样，可见之前的提问是无效的。 小百科：花(Flower [flau?];复数:Flowers)，是一种用来欣赏的植物，具有繁殖功能的变态短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。 【阅读 】更精彩，觉得本文不错，请在右下角【点赞】支持，点亮【在看】，转发【分享】哟，?教育路上我们并肩同行