幼儿园语言领域教案《第一朵雪花》中班过冬主题冬天季节教学活动【幼儿教案】.docx

幼儿园语言领域教案《第一朵雪花》中班过冬主题冬天季节教学活动【幼儿教案】 幼儿教案 2021-01-08 收录于话题 #语言教案 ,424个 设计意图 《第一朵雪花》是幼儿园中班《过冬》主题里的教学内容，讲述了小熊和小松鼠之间互相关心、互相帮助的温暖故事，是一个情感性很强的故事。本活动就是抓住情感线，通过增加小熊找小松鼠时的动作及内心想法、读信的场景，强化情感体验，丰富表达空间，以此弥补原故事情节单一、供幼儿讲述空间少的问题。 活动目标 1．感受小熊和小松鼠互相关心，相互帮助的美好情感。 2．理解故事内容，猜测小熊和小松鼠的想法，并连贯地表达。 活动准备 故事内容PPT，信的照片，背景音乐 背景音乐：蓝色的爱 活动重难点 重点：理解故事内容，大胆地想象与表达 难点：感受互相关心，相互帮助的美好情感。 活动过程 一、唤醒经验，导入活动 1．说说对“寒冷”感受。 提问：今天的天气你觉得怎么样？冬天你是怎么保暖的呀？ 2．了解小熊和小松鼠是怎样过冬的（教师跟随PPT讲述故事内容同时播放背景音乐）。 提问：熊先生和小松鼠都是怎么过冬的？（丰富不同的过冬方式） 二、分段理解故事，感受小熊与小松鼠之间的情感 （一）理解故事第一部分，感受小熊对小松鼠的关心与帮助 1.教师讲述PPT前4页，了解小熊为过冬做的准备。 提问：为什么小熊要匆匆忙忙地去摘苹果？ 2．讨论小熊的真实想法，初步感受小熊对小松鼠的关心。 提问：他真的是在为自己准备食物吗？为什么？你是从哪里看出来的？（引导幼儿了解小熊关心小松鼠的方式） 3．角色扮演，体验小熊对小松鼠的关心。 （1）师幼互动演一演小熊找小松鼠的情节。 （2）讨论：哎呀，小松鼠为什么一直不开门呀？熊先生在担心些什么？ （3）幼儿演小熊，寻找小松鼠，感受小熊焦虑的心情。（鼓励幼儿大胆地说小熊的话） 4．教师读小熊的信，初步了解信的表达方式。 （二）理解故事第二部分，小松鼠对小熊的关爱 1．教师讲述PPT后三页，感受小熊焦虑的心情。 2．观察小熊的家，猜测情节。 提问：家里发生了什么变化？会是谁来帮忙打扫的呢？ 3．读信，感受小松鼠对小熊的关爱。（引导幼儿自主地读信，并用动作表现小松鼠对熊的爱，教师巡回指导） 三、完整讲述，再次感受小熊和小松鼠之间的相互关心与帮助 1.熊先生和小松鼠真是一对好朋友，好朋友就是这样，总是知道对方需要什么，并帮助对方做很多的事情。 2.请你为这个故事起一个好听的名字吧！ 四、调查其他小动物是怎样过冬的？ 那么感人的故事就发生在冬天，小熊冬天要冬眠，小松鼠冬天要储藏粮食，还有很多很多的小动物，他们是怎么过冬的呢？我们去调查一下吧 附故事内容 冬天快来了，这是留在树上的最后一些苹果了！小熊匆匆忙忙的拎着篮子去摘苹果。他没有把好吃的苹果带回自己家，而是来到了小松鼠的家。 咚咚咚，小松鼠你在家吗？我很想你啊！ 咚咚咚，小松鼠，我给你送苹果来了！你要多准备一些吃的，这样才能过冬。 咚咚咚，小松鼠，你到底在不在家呀，我很担心你，你为什么不开门呀？ 看来，今天小松鼠不在家，小熊就给小松鼠留下了好吃的苹果和一封信： 亲爱的小松鼠，冬天要来了，快下雪了，我给你带来了苹果，……（幼儿的话）这样你就不会饿了。爱你的小熊。 回家的路上，小熊又困又累，他不停地打着哈欠，伸着懒腰，眼皮都快合上了，多想好好睡一觉啊！可是家里还乱七八糟呢，只有收拾干净了才能好好冬眠。可是，当小熊回到家的时候，他惊讶的发现房间已经被打扫得干干净净净，床上也已经被铺上了厚厚的被子，睡在厚厚的被子里一定很暖和吧。“会是谁这么好心，帮我整理房间呢？”小熊心里正想着，突然发现桌子上留着一封信： 亲爱的小熊，冬天快来了，我帮你准备了厚厚的棉被，还有……你安心冬眠吧，我们明年春天再见！爱你的小松鼠。 看了小松鼠的信，小熊感动极了，他马上拿起电话机，拨通了小松鼠家的电话，：“小松鼠，谢谢你帮我房间！”小松鼠也激动地说：“谢谢你，小熊，有了你的苹果，冬天我就不会饿肚子了”。 这时，窗外飘下了冬天的第一朵雪花……