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一年级数学教学总结
一年级数学教学总结 1
一年级数学教学总结我担任一年级的数学教学工作。我努力
根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,
培养学生的学习习惯, 引导学生参与学习的全过程, 取得了一定
效果。现小结如下:
1 、备课。
学期初,钻研了《数学课程标准》 、教材、教参,对学期教学
内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分
知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学
生将会产生什么疑难, 该怎样解决。 在备课本中体现教师的引导,
学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2 、上课。
(1)创设各种情境, 激发学生思考。 然后,放手让学生探究,
动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究
结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。
接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能
力,发展思维。 最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣, 参与性高, 为学好数学迈出了坚
实的一步。
(2 )及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时
间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习
或第二天复习, 以后再逐渐延长复习时间。 这项措施非常适合低
年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节
知识串; 每单元整理复习形成知识链, 一学期对整册书进行整理
复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,
既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的
创新、实践提供了可能。
3 、批改作业。
针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正
共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自
己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给满分,
鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。
4 、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,
允许他们采用自己的方法慢速度学习。 注重他们的学习过程。 在
教学中逐步培养他们的学习兴趣, 提高他们的学习自信心, 对学
生的回答采取“扬弃”的态度, 从而打破了上课发言死气沉沉的
局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。
5 、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习
的心理,作为教师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学
生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,
而是看重学生的知识掌握情况, 学习的努力程度。 在评讲试卷时,
打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中
有关概念的归为一类进行讲解。 希望通过这一改变, 能让学生从
不同角度掌握、运用知识。
一年级数学教学总结 2
本学期我有幸在贵校执教 , 并担任一( 3)、一 ( 4 ) 两班数学
教学任务。一( 3 )班的副班 主任。这学期对我来说是忙碌而充
实的,而且我感觉这学期收获颇丰,为使今后的工作更加顺利,
现对本学期教学工作总结汇报如下:
一、良好的习惯
一年级的学生是幼儿园里直接过来的,对于一些学习习惯、
课堂纪律一概没有概念。 刚开学没几天, 我发现他们上课坐姿不
正确,想怎么坐就怎么坐,老
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