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一年级数学教学总结 一年级数学教学总结 1 一年级数学教学总结我担任一年级的数学教学工作。我努力 根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣， 培养学生的学习习惯， 引导学生参与学习的全过程， 取得了一定 效果。现小结如下： 1 、备课。 学期初，钻研了《数学课程标准》 、教材、教参，对学期教学 内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分 知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学 生将会产生什么疑难， 该怎样解决。 在备课本中体现教师的引导， 学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2 、上课。 （1）创设各种情境， 激发学生思考。 然后，放手让学生探究， 动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究 结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。 接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能 力，发展思维。 最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。 现在学生普遍对数学课感兴趣， 参与性高， 为学好数学迈出了坚 实的一步。 （2 ）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时 间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习 或第二天复习， 以后再逐渐延长复习时间。 这项措施非常适合低 年级学生遗忘快、不会复习的特点。 （3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节 知识串； 每单元整理复习形成知识链， 一学期对整册书进行整理 复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程， 既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的 创新、实践提供了可能。 3 、批改作业。 针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正 共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自 己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分， 鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。 分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。 4 、注重对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度， 允许他们采用自己的方法慢速度学习。 注重他们的学习过程。 在 教学中逐步培养他们的学习兴趣， 提高他们的学习自信心， 对学 生的回答采取“扬弃”的态度， 从而打破了上课发言死气沉沉的 局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 5 、做好测试评估工作。 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习 的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学 生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据， 而是看重学生的知识掌握情况， 学习的努力程度。 在评讲试卷时， 打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中 有关概念的归为一类进行讲解。 希望通过这一改变， 能让学生从 不同角度掌握、运用知识。 一年级数学教学总结 2 本学期我有幸在贵校执教 , 并担任一（ 3）、一 ( 4 ) 两班数学 教学任务。一（ 3 ）班的副班 主任。这学期对我来说是忙碌而充 实的，而且我感觉这学期收获颇丰，为使今后的工作更加顺利， 现对本学期教学工作总结汇报如下： 一、良好的习惯 一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对于一些学习习惯、 课堂纪律一概没有概念。 刚开学没几天， 我发现他们上课坐姿不 正确，想怎么坐就怎么坐，老