学生行为习惯养成教育教学计划.pdf

学生行为习惯养成教育教学计划 学生行为习惯养成教育教学计划 一、基本情况分析 一、基本情况分析 小学生行为习惯的养成，与他们的生活环境有着密不可 小学生行为习惯的养成，与他们的生活环境有着密不可 分的关系。现在的小学生，对他们影响最大的生活环境有两 分的关系。现在的小学生，对他们影响最大的生活环境有两 个，其一是家庭环境，其二是学校环境。本班学生的各种行 个，其一是家庭环境，其二是学校环境。本班学生的各种行 为习惯并不能好，很多学生太随便，不能有效利用各种资源 为习惯并不能好，很多学生太随便，不能有效利用各种资源 来完成任务。学生的整体合作能力差，课堂行为习惯仍有待 来完成任务。学生的整体合作能力差，课堂行为习惯仍有待 提高。 提高。 二、教材分析 二、教材分析 养成教育就是培养习惯 ，著名教育家孙晓云说 ：“良好的 养成教育就是培养习惯 ，著名教育家孙晓云说 ：“良好的 道德行为习惯是人生之基 ，而基础水平决定人的发展水平 ， 道德行为习惯是人生之基 ，而基础水平决定人的发展水平 ， 习惯常常可以决定一个人的成败 ，更可能导致事业的成败 ， 习惯常常可以决定一个人的成败 ，更可能导致事业的成败 ， 最根本的教育是养成教育。”通过“礼仪习惯”教育 ，使学生逐 最根本的教育是养成教育。”通过“礼仪习惯”教育 ，使学生逐 步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美 步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美 丑、善恶、真假的能力。通过“生活习惯”教育 ，使学生养成 丑、善恶、真假的能力。通过“生活习惯”教育 ，使学生养成 讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生 讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生 活能力。通过“学习习惯”教育 ，教会学生科学的学习方法 ， 活能力。通过“学习习惯”教育 ，教会学生科学的学习方法 ， 提高学习效率 ，促进学生文化素质的提高。通过“节俭习惯” 提高学习效率 ，促进学生文化素质的提高。通过“节俭习惯” 教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力 教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力 效能 ，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。 效能 ，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。 三、教学目标 三、教学目标 学生在二年级上学期需要养成以下好的习惯 ： 学生在二年级上学期需要养成以下好的习惯 ： 1、热爱祖国、尊重国旗的情感 ； 1、热爱祖国、尊重国旗的情感 ； 2、尊敬父母 ，主动为家庭做力所能及的事、 2、尊敬父母 ，主动为家庭做力所能及的事、 3、尊敬老师 ，见面行礼 ，接受老师的教导 ； 3、尊敬老师 ，见面行礼 ，接受老师的教导 ； 4、与同学和睦相处 ； 4、与同学和睦相处 ； 5、学会礼貌待人 ，文明说话 ； 5、学会礼貌待人 ，文明说话 ； 6、做到诚实守信 ，知错就改 ； 6、做到诚实守信 ，知错就改 ；