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初中历史教学案例 ——三国鼎立 十里坪九年制学校 王坤 课型:准备课 一、主体分析与设计: 本节课是华东师范大学出版社七年级历史,上册,第15课内容——三国鼎立～三国两晋南北朝时期～是我国由大一统走向分裂～又由分裂重新走向大一统的重要时期。 在生本教育的理念下～初中历史课堂怎么改,我经过一段时间地思考～决定效仿现在的一些电视访谈节目～即将我的历史课堂变身为“历史访谈节目”的录制现场。让学生畅所欲言～用他们的眼睛去看历史～用心去体验当时的历史～改变以前的教学模式～从而体现出生本教育的核心理念:“一切为了学生～高度尊重学生～全面依靠学生。”每门课程都有其内在的特点。历史课它的特点就在于～历史永远是发生在过去的事～学习它的人要将自己“穿越时空”回到当时的情景中去感受。结合历史本身的特点、生本教育学习和现在电视访谈节目的增加～我尝试将历史课堂变身为“历史访谈节目”的录制现场～老师只是一名站在幕后的“导演”～学生自己选主持人和记者～并且各小组以组为单位作为受邀嘉宾来接受采访。每一节课就是一期访谈节目～节目的背景音乐我们选的是百家讲坛的背景音乐——神话重现～创造一个历史访谈的氛围。 节目分为三个环节: 1(历史小故事展示, 2(基础知识学习～即谈的阶段, 3(探究知识的学习～即访的阶段。 现在就将一期访谈节目的整个过程给大家展示如下: 第15课 三国鼎立 课堂展示图,华东