《池上》优秀教案.docxVIP

部编版语文一年级下册第六单元 《池上》第一课时教案 教学目标： 1、正确认读本诗中出现的“踪、迹、浮、萍〞4个生字，会写田字格里的生字“采〞。 2、能正确、流利、有感情地朗读古诗《池上》，并尝试背诵。 3、抓住“偷〞、“不解〞等字词品读,感受诗歌中包含的童真、童趣。 4、培养学生乐学传统文化的兴趣。 教学重点：能正确、流利、有感情地朗读古诗《池上》，并尝试背诵。 教学难点：抓住“偷〞、“不解〞等字词品读,感受诗歌中包含的童真、童趣。 课时： 第一课时 教学过程： 从单元主题入手 谈话导入 听，谁在叫？〔听蝉鸣声，答复：蝉〕； 他们经常出现在什么季节呢？〔夏天〕 夏天踏着轻盈的脚步已经来到我们身边，你们心里也非常开心，因为呀，在夏天我们可以到户外进行很多有趣的活动，比方去海边游泳、堆沙堡、打水仗，真是非常有趣。接下来的这段时间我们要一起走近“夏天〞，学习第六单元。 夏天除了海边其它地方也是非常有趣的，哪里呢？对就是河塘。今天让我们与唐代诗人白居易一起到《池上》，去感受夏日荷塘的无限情趣。〔板书诗题：池上〕。 2、看到这个题目你会想到这件事发生在哪里呢？〔出示《池上》池上即池塘上〕，举起手跟老师一起书写诗题《池上》 4、诗歌是中华五千年的文化瑰宝，他用简短的几句就勾画出一幅幅多姿多彩的画面。见到古诗，你有什么好的方法呢，和你的同桌交流一下？〔学生答