小学语文教学论文小学语文考试改革的研究与实践-人教版新课标.pdfVIP

小学语文教学论文-小学语文考试改革的研究与实践人教版新课标 小学生的语文素养是一个整 ,考试必须坚持着眼整 ,进行全面检测。语 文素养不仅包括语文能力,还包括学习语文的兴趣、情感、态度,以及语文学习习 惯等等。因此,我们提出了“笔试与口试并重,分项考查与综合测试结合”的策略, 来体现小学语文考试内容的全面性。 2. 4. 口试。我们按年级高低将口试规定为三个项目:(1)朗读与背诵。先让学 生抽签选取一篇课文或教师指定一篇课外读物,然后要求学生正确、流利、有感 情地朗读或背诵。(2)复述。让学生听录音,看录像或由教师口述,然后让学生复 述。(3)演讲。由学生自己设计一组演讲题目,然后抽签决定自己演讲的内容。可 事先准备材料,时间不超过三分钟。口试通常在平时进行。2.笔试。我们将笔试 内容列为四块,即“写字”、“语言积累”、“阅读理解”和“语言表达”,笔试 主要在期中和期末进行。具体“三加强一降低”:(1)加强写字基本功的考查。写 字是一项十分重要的语文基本功,写好字对提高学生素质,形成良好的学习习惯 和学习态度都有着十分重要的作用。我们在笔试中将“写字”专门列为一个板块 进行考查,各年级权重分别是:一、二年级占20%,三、四年级占15%,五年级10%, 六年级占5%。对于1-4年级的学生来说,答题全部正确,写字