语文主题学习的心得体会.pdfVIP

语文主题学习的心得体会 “语文主题学习”实验是由全国新学校研究中心负责人李希贵 教授亲身策划指点并积极推动的重点课题。 此课题已在北京海淀区和 山东潍坊市两个实验区实行两年，成效显著。用本人浮浅的认识对 “主题学习”的实行策略进行简洁概括的话， 即“主题学习”通过优 化课堂结构，提高课堂效力，节俭课堂时间 ; 利用节俭的课堂时间浏 览主题丛书，实现大量浏览，实现课内的课外浏览，终究到达提高学 生人文素养和语文素养的目的。 (1) 打破常规的“自主互助式学习”，实现了将课堂 3 分之 2 的时间还给学生。 “主题学习”强调语文是学出来的，不是讲出来的 ; 强调教 师不要教得太多， 主要是让学生自己去学习， 将教材的学习时间紧缩 到原来的 3 分之 1。若按传统的常规式教学是不能实现的，所以在教 学实践中出现了许多行之有效的课型， 有 1 篇带多篇的， 也有全部单 元推动的， 有先学教材后浏览实验教材的， 也有先浏览主题学习丛书 后学习教材的， 还有同时进行比较浏览的。 这些课堂的共同理念或说 课堂体现出的是“自主互助式学习”。 通过听课和与实验教师交换， “自主互助学习型课堂”的课 堂结构有以下 5 个环节。 1. 欣赏 : 找到你最喜欢的文章， 问 1 问自己 , 你为什么会喜欢 这些文章 ? 2. 分享 : 同伴间相互介绍自己所喜欢的文章及喜欢的理由。 3. 朗读: 将自己喜欢的文段反复大声朗诵，对特别喜欢的部 份能够背诵。 比较 : 虽然每单元所选文章属同 1 主题，但通过比较，找出 文章之间更多的不同。 模仿 : 如果有兴趣，可以模仿其中文章练笔。 课内浏览主题丛书，实现大量浏览，实现课内的课外浏览。 我们的教材，不论是人教版还是其他版本 , 多是依照单元编排的 , 每个 教学单元不管是从内容上还是从教学重难点上基本上都有 1 个明确 的主题。 “主题学习”围绕课本上的单元主题选择材料， 编成主题丛 书。主题丛书的编写牢牢围绕课本上的单元主题选择材料， 围绕单元 主题选择几 10 篇相干、相近、类似乃至相对、相反、相连续的文章， 这些文章照顾到古今中外， 注意到文言的， 白话的，诗歌的，小说的， 散文的等等， 每篇文章后面都围绕单元的重难点编写了浏览提示。 ≈ 魈獯允 5- ⑼年级每一个学期都有 7 本书，例如 5 年级下学期的 7 本 书分别是《走进西部》 、《金色童年》、《语妙天下》、《回眸感动》、《天 门灵秀》 《母亲的作业》《美丽地球村》，分别针对教材的 7 个单≡， 每单元编写 1 本，约 15⑴8 万字， 7 本就是 100 多万字，极大地丰富 了学生的浏览量。主题丛书保障了学生有书可读， 课内浏览主题丛书， 保障了学生的浏览量也保障了教师对学生浏览的指点。 （2 ）“语文主题学习”对我们的鉴戒意义。 我们的语文课堂是否是该变 1 变了。 1 个学期盯着