2011人教版小学语文四年级上册教学计划.pdfVIP

人教版小学语文四年级上册教学计划 黄莹老师 一、指导思想 以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有 效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效 率，扎实推进素质教育，为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。 二、学情分析 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。 通过学习， 要能达到课程标准规定 的中年段的教学目标， 为高年级的语文学习打下良好的基础。 这个基础除了扎实 的语言文字的基础外， 还包括良好的学习习惯和学习兴趣。 特别是学生在低年级， 中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说， 四年级是很关键的一个学年。 我任教的 四（2 ）班学生大体上学习兴趣比较浓， 主动性较强，比如： 龚淑婧、诸葛智涵、陈苗苗、周达等；有些学生善于交际， 如：林芳芳、丁雪玲、陈书浩、刘万翔等；有些孩子善于动笔，又如曹苗苗、诸 丽洁、黄程程、贾智豪等等。 但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出孩子 们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结底，他们学习态度不 端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏 最基本的纪律观念……因此，我的教学着眼点不应仅仅停留在提高语文素养上， 也不能仅仅看孩子们的成绩， 而应该从他们的做人和做事的态度抓起， 培养他们 良好的学习习惯和学习兴趣，以促进他们全面发展。 三、教材分析 （一）教材的基本结构 本册教材分组编排。全册共分 8 组。每组包括导语、课例、语文园地三大部 分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时 代感，又突出学习语文的特点。 8 个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外 童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。 其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两 组的学习内容与形式更加丰富多彩。 1 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由 3—5 篇课文组 成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文 32 篇， 其中精读课文 18 篇，略读课文 14 篇。精读课文后有思考练习题。 略读课文在课 文前有一段连接语， 将前后课文连接起来， 并提示略读课文的学习要求。 在部分 课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生 的阅读。教材后面还附有 8 篇选读课文。 每个语文园地由 5 个栏目组成。 其中 4 个是固定栏目： “口语交际”“习作” “我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故 事”，分别在 8 个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八 组，引导搜集、 了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料； 两个 “展示台” 安排在进行综合性学习的第三组和第七组， 为学生交流展示综合性学习的成果提 供舞台。 本册要求认识 200 字，会写 200 字。要求认识的字， 分散安排在精读课文和 略读课文中， 在课后生字条里列出； 要求会写的字只在精读课文中安排， 列在课 后的方格里。教材后面附有两个生字表， “生字表一”是要求认识的字， “生字 表二”是要