七年级语文下册课件：《诗两首》.docVIP

初中七年级语文下册课件：《诗两首》 初中七年级语文下册课件：《诗两首》 初中七年级语文下册课件：《诗两首》 初中七年级语文下册课件：《诗两首》【篇一】 设计思想： 充足发挥课后练习的导向、资源和依靠功能，推进讲堂教课顺利有序地睁开。以课后练习为一抓手，教师课前备课后练习，学生预习时思虑课后练习、预习课文，为讲堂上合作研究做好准备。以此提高讲堂效率，减少学生课业负担。 二、按照诗歌鉴赏之路 所谓“诗言志、诗缘情”，一指诗人借此抒发个人“理想”，二指诗作乃诗人有感而发，此情此景、不吐不快。大凡诗歌鉴赏，应入乎诗人之心，感诗人所感;从而体己细察，获广泛意义之思虑。就诗歌教课来说，亦在于激学生学诗之趣，循诗歌鉴赏之路，使学生体情明理，兼得学诗之法。*后说学诗之法，朗读为第一。入情而读、读中想象、读中思想、读中品位、读中意会，直至熟读成诵，诗中意象、境界、语言、真理，在朗读中豁然，学生认知(智力)获得发展、感情获得熏陶、知识获得累积，堪称一举多得。 教课要求 朗读诗歌，背诵诗歌，累积名篇。 认识普希金，有阅读普希金作品的兴趣。 能从诗作的写作背景去领悟作者的思想感情，并联合生活体验意会诗所表达的人生真理。 仿写诗句。 教课重点 在朗读中领会诗人感情，在感情酝酿中朗读。 体悟人生真理。教课方法 朗读体验 感悟沟通 教课准备 学生在预习时，查阅有关普希金的资料。 自学生词，熟读诗句。 对课后练习