第1章 §1.3 第1课时　两条直线平行.docxVIP

§1.3　两条直线的平行与垂直 第1课时　两条直线平行 学习目标　1.理解并掌握两条直线平行的条件.2.会运用条件判定两直线是否平行.3.运用两直线平行时的斜率关系求直线方程，解决相应的几何问题. 导语 魔术师的地毯 有一天，著名魔术大师拿了一块长宽都是13分米的地毯去找地毯匠，要求把这块正方形的地毯改制成宽8分米，长21分米的矩形，地毯匠对魔术师说：这不可能吧，正方形的面积是169平方分米，而矩形的面积只有168平方分米，除非裁去1平方分米．魔术师拿出事先准备好的两张图，对地毯匠说：“你就按图(1)的尺寸把地毯分成四块，然后按图(2)的样子拼在一起缝好就行了，我不会出错的，你尽管放心做吧”．地毯匠照着做了，缝了一量，果真是宽8分米，长21分米．魔术师拿着改好的地毯得意洋洋地走了．而地毯匠还在纳闷哩，这是怎么回事呢？ 为了破解这个谜底，今天我们学习直线的平行． 一、两条直线平行的判定 问题1　在平面几何中，两条平行直线被第三条直线所截，形成的同位角、内错角、同旁内角有什么关系？ 提示　两直线平行，内错角相等；两直线平行，同位角相等；两直线平行，同旁内角互补． 问题2　平面中的两条平行直线被x轴所截，形成同位角相等，而倾斜角是一对同位角，因此可以得出什么结论？ 提示　两直线平行，倾斜角相等． 知识梳理 对于斜率分别为k1，k2的两条直线l1，l2，有l1∥l2?k1＝k2. 注意点： (1)l1∥l2?k1＝k2成立的前提条件是：①两条直线的斜率都存在；②l1与l2不重合． (2)k1＝k2?l1∥l2或l1与l2重合(斜率存在)． (3)l1∥l2?k1＝k2或两条直线的斜率都不存在． 例1　判断下列各题中的直线l1与l2是否平行： (1)l1经过点A(－1，－2)，B(2,1)，l2经过点M(3,4)，N(－1，－1)； (2)l1的斜率为1，l2经过点A(1,1)，B(2,2)； (3)l1经过点A(0,1)，B(1,0)，l2经过点M(－1,3)，N(2,0)； (4)l1经过点A(－3,2)，B(－3,10)，l2经过点M(5，－2)，N(5,5)． 解　(1)k1＝eq \f(1－?－2?,2－?－1?)＝1，k2＝eq \f(－1－4,－1－3)＝eq \f(5,4)，k1≠k2，l1与l2不平行． (2)k1＝1，k2＝eq \f(2－1,2－1)＝1，k1＝k2， 故l1∥l2或l1与l2重合． (3)k1＝eq \f(0－1,1－0)＝－1，k2＝eq \f(0－3,2－?－1?)＝－1，则有k1＝k2. 又kAM＝eq \f(3－1,－1－0)＝－2≠－1， 则A，B，M不共线．故l1∥l2. (4)由已知点的坐标，得l1与l2均与x轴垂直且不重合，故有l1∥l2. 反思感悟　判断两条不重合的直线是否平行的方法 跟踪训练1　(1)已知l1经过点A(0,3)，B(5,3)，l2经过点M(2,5)，N(6,5)，判断直线l1与l2是否平行． 解　∵l1与l2都与y轴垂直，且l1与l2不重合， ∴l1∥l2. (2)试确定m的值，使过点A(m＋1,0)，B(－5，m)的直线与过点C(－4,3)，D(0,5)的直线平行． 解　由题意知直线CD的斜率存在，则与其平行的直线AB的斜率也存在．kAB＝eq \f(m－0,－5－?m＋1?)＝eq \f(m,－6－m)，kCD＝eq \f(5－3,0－?－4?)＝eq \f(1,2)，由于AB∥CD，所以kAB＝kCD，即eq \f(m,－6－m)＝eq \f(1,2)，得m＝－2.经验证，当m＝－2时直线AB的斜率存在，所以m＝－2. 二、求与已知直线平行的直线方程 例2　(1)过点(5,0)且与x＋2y－2＝0平行的直线方程是(　　) A．2x＋y＋5＝0 B．2x＋y－5＝0 C．x＋2y－5＝0 D．x＋2y＋5＝0 答案　C 解析　由题意可设所求直线方程为x＋2y＋c＝0(c≠－2)．因为(5,0)在该直线上，所以5＋2×0＋c＝0，得c＝－5，故该直线方程为x＋2y－5＝0. (2)求与直线3x＋4y＋1＝0平行，且过点(1,2)的直线l的方程． 解　方法一　设直线l的斜率为k， ∵直线l与直线3x＋4y＋1＝0平行， ∴k＝－eq \f(3,4)， 又∵直线l经过点(1,2)， ∴所求直线的方程为y－2＝－eq \f(3,4)(x－1)， 即3x＋4y－11＝0. 方法二　设与直线3x＋4y＋1＝0平行的直线l的方程为3x＋4y＋m＝0. ∵直线l经过点(1,2)， ∴3×1＋4×2＋m＝0，解得m＝－11， ∴所求直线的方程为3x＋4y－11＝0. 反思感悟　与已知直线平行的直线方程的求法可以求点斜式方程，也可以先设成一般式，用待定系数法求方程．