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. 信息技术与数学整合教学设计 《三角形分类》 教学内容： 北师大版小学数学四年级下册 22、23 页 能力目标： 通过让学生在 WIN 画图里说一说、画一画、动一动等活动，培养 学生的创新能力、想象能力以及信息处理能力。 情感目标： 体会学、用计算机学习的乐趣，从而激发学生的学习兴趣。 重点： 理解三角形的意义和能按边、角的特征给三角形分类。 难点：知道等边三角形是特殊的等腰三角形。 学习过程： 一、创设情境，导入 1、采用计算机中的画图工具，用快捷键及鼠标移动画出三种基 本的三角形，即：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形 “可以让个别学生动手操作， 利用图形来画出各种大小、 形状不 同的三角形，培养其动手操作能力。 2 、问：同学们这些三角形都相同吗？ 3、揭示课题并板书“三角形的分类” 二、自主探索，合作交流 1、出示课件例题，学生拿出准备好的学具 .