《第三节-氧气》教案3.docVIP

《第三节 氧气》教案 教学目标 知识与技能： 通过了解氧气的颜色、状态、气味、溶解性等主要物理性质； 通过观察带火星木条复燃，硫在氧气中燃烧等，会描述一些反响现象； 通过观察氧气与许多物质反响的现象，分析归纳氧气的化学性质。 过程与方法 通过教学演示和学生相结合的方法，学习氧气的性质。体验科学探究过程、学习以为根底的实证研究方法 情感态度价值观 学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法； 逐步树立“性质决定用途〞、“用途表达性质〞的辩证观点。 教学重点 氧气的化学性质 教学难点 探究的步骤与动手操作 现象的描述与结论的得出 总结归纳氧气的化学性质 教学方法 教师：讲授法、演示法 学生：探究法、小组讨论法 教学过程 一、初识氧气 通过生活常识——氧气能供应呼吸，引入课题 教师活动 学生活动 教学意图 提问：时我们就知道空气中的一种成分能供应人类呼吸，那是什么气体呢？ 讲述：氧气能供应呼吸，那氧气除了这个性质，还有什么其他性质呢？今天我们就来系统的学习氧气的性质。 ［板书］课题2 氧气 思考并答复：氧气。 引导学生从熟悉的生活常识走进课堂，通过提问使学生产生疑问，激发学生的学习兴趣。