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调查报告作文集合五篇 调查报告作文集合五篇 在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作 文是由文字组成， 经过人的思想考虑， 通过语言组织来表达一个主题 意义的文体。写起作文来就毫无头绪？ 调查报告作文 篇 1 我组根据我校实际情况和创新作文教学的要求， 本学期初认真组织 印发《盘县初中作文情况调查表——学生用》 ，并做了详实的调查和 分析，对我校学生作文现状得出如下报告： 一、本次调查总计印发 《盘县初中作文情况调查表——学生用》 500 份，参与调查学生 500 人，收回调查表 495 份，实际有效 480 份。 二、本次调查的具体问题回答情况： 三、现对本次调查的具体问题罗列并予以具体分析总结： 平时基本上读作文书， 但深入程度还不够， 且存在学生对老师介绍 的写作方法重视程度较强，其他的则不太重视等现象； 在写作文的为题上， 虽然大多数学生能够认真对待， 但学生被动作 文现象较严重，且学生作文的主动性和积极性较差； 对于教师将作文批改后， 多数学生重视程度不够， 没有认真的阅读 与思考； 教师与学生之间的写作反馈力度不够； 在文体方面，学生最不喜欢写作的是说明文，低年级喜欢记叙文， 高年级则喜欢小说； 在作文选材方面，虽能选所见、所闻、所感，但在认识方面还是存 在一定的偏差。 四、根据我校学生作文现状调查情况反馈情况， 在我组教师共同探 讨后，制定在今后作文教学中，将从以下几个方面努力： 对学生课外阅读加强指导， 根据不同年级及班级做出相应指导， 并 引导学生养成鞋读书笔记、重在积累的好习惯； 在作文教学上加强基础指导， 培养学生兴趣， 争取让学生喜欢写作 文，增强学生在作文写作中的主动性和积极性； 在作文评改中，注意与学生的交流，重视学生的反馈意见，努力将 学生的意见采纳其中，努力提高学生的写作水平。 调查报告作文 篇 2 距常山县城西 10 公里处有一村庄叫同弓山村，村前有一条河，它 曾养育了无数鱼群，也曾是我们小孩子的乐园，如今它却变了模 样…… 去年夏天，天气十分闷热，我和伙伴们决定到河里凉快凉快。我们 一路高歌来到河边， 却被眼前的景象惊呆了： 绿油油的水葫芦铺满了 整个河面，几乎不留一点儿空隙。 河水绿而浑浊， 十足的“绿豆汤”, 在烈日的炙烤下还泛起一层绿泡泡。 看到这儿， 我们那点快乐劲儿消 失得无影无踪。“怎么这么臭呀！”“是呀，这臭气是从哪里冒出来 的？”我们感到很奇怪。 一回到家我就迫不及待地把这个现象告诉了爸爸， 并问： “以前我 们这条河有过这种现象吗？”爸爸想了一会儿，说：“从我记事起， 这条河从没有出现过这种现象呀。 ”“那是什么原因呢？”我好奇地 问。“那就需要你好好地去研究研究，找出原因了，有信心吗？”爸 爸鼓励我说。 说干就干，我和伙伴们组成了一个科技调查小组， 在爸爸的指导下， 轰轰烈烈地展开了调查。 我们先找了村里的老科技员徐勋有爷爷。 徐爷爷首先向我们道出了 水葫芦泛滥成灾的原因：“过去，这条河里也长着这种水葫芦，但那 时村里家家户户都养猪，水葫芦是很好的猪食，大家都抢着捞，所以 水葫芦就没有机会成‘灾’了……” 我们又拜访了爸爸的老同学——县农业局的李余生叔叔， 他是研究 水环境和农作物关系的专家。我们说明来意后，李叔叔非常高兴，并 亲自指导我们的课题研究。他指导我们察看了河水、调查了水源后，