浅谈培养能力性人才的教学研究XXXX414 .pptx

浅谈培养能力型人才的教学研究方法 ——国外大学的团队教学研究方法对我国的启示;引言;一. 课题与方法 二. 团队教学研究的特点及其巨大能量 三. 问题与启示 四. 建议;一. 课题与方法;二. 团队教学研究的特点及其巨大能量;表1 教研室及其成员情况 -北海道大学为例;表2 教研室房屋设施及其利用情况 -北海道大学为例;9、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。七月-21七月-21Tuesday, July 20, 2021 10、市场销售中最重要的字就是“问”。03:08:0503:08:0503:087/20/2021 3:08:05 AM 11、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。七月-2103:08:0503:08Jul-2120-Jul-21 12、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。03:08:0503:08:0503:08Tuesday, July 20, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。七月-21七月-2103:08:0503:08:05July 20, 2021 14、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。20 七月 20213:08:05 上午03:08:05七月-21 15、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。七月 213:08 上午七月-2103:08July 20, 2021 16、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021/7/20 3:08:0503:08:0520 July 2021 17、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。3:08:05 上午3:08 上午03:08:05七月-21 ;教师人数少 正教授1人、 副教授1人、 讲师1人、 助教1人， 多数教研室只有2人，秘书1人 教学研究条件好 每一位教师都有固定的房间，配备电脑、打印机、电话、传真机、每个教研室都有一名秘书 ;课程与研究方向明确 每一位教师都具有固定的课程和明确的研究方向 副教授以上的教师都要承担seminar（研究生研讨会，本科生研讨会） 团队研究的巨大能量 团队研究精神是西方国家的共同优点 封闭式的研究“秘方”是中国的传统优点还是缺点？ 教师与博士生，硕士生，本科生组成一个研究???队 团队研究精神是学派形成的关键 日本的武士道精神（新渡户稻造） 从血统到学派 东京大学血统 德国学派 横井时敬 小农优势理论的日本代表 北海道大学血统 美国学派 佐藤昌介 大农优势理论的日本代表 中国的保守派 严守传统的教学研究方法 改革派 希望引进西方的教学研究方法 ;（二） 领导与组织运营制度;（三） 教学特征与方法、考试制度（本科生教学）;表3 国内外本科生基础课程设置的比较;表4 国内外本科生专业课程设置的比较;（四） 教学特征与方法、考试制度（研究生教学）;表5 国内外研究生课程设置的比较;参加会议机会多 1. 研讨会 2. 学会（国内、国际） 预备答辩与答辩 1. 学科内预备答辩 作者报告，学生领导主持 2. 学科间预备答辩 作者报告，学生领导主持 3. 正式答辩 作者报告，答辩会领导主持，作者不会则须导师解答 4. 向学校答辩 导师报告，学校学术委员会主持 发表论文的要求 硕士 无特别要求，每年应有报告论文一次 博士 须有学术论文 获得学位条件 学术博士 具有与学位论文有关的发表论文2篇以上既可以参加答辩（包括校内刊物） 论文博士 具有与学位论文有关的发表论文2篇以上既可以参加答辩（不包括校内刊物） （未获得博士学位之前已经工作，工作的同时申请并获得学