英语教研活动心得体会.pdfVIP

实用精品文献资料分享 英语教研活动心得体会 本学期，我区小学英语也开展了集体备课，在集体备课时，我们主要 讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策 略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚 刚走上讲台的新教师，都能积极地参与到群体中，各抒己见，从中使 我学到了不少的教学经验， 在平时的课堂实践中少走了很多弯路。 个 人素质也得到充分的展现与提高。上周二我们在凤台小学举行了三、 四年级英语集体备课活动， 并且聆听了刘端老师的一节观摩课， 获益 菲浅。下面就谈谈集体备课以来自己的一点体会： 一、集体备课节省了大量的备课时间，减轻了劳动强度。 过去是一个人独立思考， 参考一些教学资料， 备完整册的教学内容 （也 有的是 “今年抄去年”备课方式）。而现在，是大家合起来，共同来 完成同一项任务，这样可以让我们有更多的精力，从事教材、教法的 研究。 二、集体备课能使我们资源共享，提高教学效率。 为了适应新课程新颖性和选择性的需要， 仅靠一本教材和教参已经无 法满足现在课堂教学的需要了。 我们将查找的一些信息进行整合， 为 大家共享，弥补了书本材料的不足，丰富了课堂教学内容，提高了课 堂效率。 三、能扬长避短，更好地发挥自己的教学水平，提高教学的质量。 一次集体备课的讨论， 就是教师间的一次思想碰撞， 一次碰撞就会有 一次的提升，就会有一次的收获。通过集体备课活动，教师之间改变 过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个 人的智慧和特点展现出来，取人所长、补己之短，互相学习、互相促 进，能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理， 不断总结教学经验， 充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率。 不过我建议：集体备课能不能让不同的老师以不同的风格备同一堂课， 从中我们可以选择最适合自己实际的教学方法， 从而使教学达到最佳 的效果。 当然，我认为集体备课也不能流于形式，变成“过场主义”，通过实 践我认为集体备课中应注意以下几个问题： 实用精品文献资料分享 （1）交流性。集体备课时要创造一种平等、 民主、相互合作的氛围， 要求教师人人都主动参与和发言， 在集体讨论交流中相互沟通， 共同 提高，对每一阶段的工作，备课组教师都要有明确的分工。 （2）内 容分割的连续性。 划定备课任务应考虑到教材内容的内在联系， 保持 其内容的连续性，一般应依据教材的章（节）来划分较为合适，切忌 人为地将教材割裂开来。不然，容易将整块的内容零乱分散，学生很 难对它有一个整体的认识。 （3）集体备课不等于统一教案。 集体备课， 更注重的是教师个性化的劳动， 它要求教师从过去不分轻重缓急备整 册教材，转变为现在集中精力，深入钻研，精心备好一单元或者几个 单元的教学内容， 最重要的是不是第一次的备课好了， 等你拿到教案 的时候，并不意味着你的备课也完成了。 因为各班学生有其各自的特 殊性，课时教案也应发挥教师的主观能动性，要在大纲的指导下，创 造性地去设计。否则，将出现“千人一面”的被动局面，效果会适得 其反。 再次，在每次集体备课时， 我觉得还应该回馈一下前次集体备课的主 题，反馈一下实际的教学效果。这样，及时研讨再及时回馈形成完