22跑进家来的松鼠.doc

22*跑进家来的松鼠 一、知识与技能 1、正确、流利的朗读课文。 2、读读记记“储备、橱柜、储备、哭笑不得、蹿、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。 ? 二、过程与方法 1、通过有感情的朗读，学习词语使学生对课文有初步的认识。 2、利用合作、探究的方式深入阅读课文，体会作者一家人对松鼠的尊重和关爱。 ? 三、情感、态度、价值观 1、通过合作、交流、探究，理解课文内容，体会作者一家人对松鼠的喜爱之情。 2、激发学生爱动物、爱大自然的热爱之情。 3、培养的阅读和写作兴趣。 教学重点：理解课文内容，感悟松鼠的可爱，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。 ? 教学难点：学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的，领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法 ? 4.?教学过程 一、谈话揭题 1．同学们，上学期我们学过一篇有关松鼠的文章，你还记得吗？松鼠给你留下了怎样的印象呢？ 2、松鼠是森林里的精灵，有一天它突然跑到我们家里来了，会发生哪些有意思的事情呢？今天，就让我们一起来学习第22课——《跑进家来的松鼠》。 二、初读课文，整体感知 1、请同学们自由读课文，思考：松鼠在“我”家做了哪些事？ 2、检查词语 烟囱??? 贮存? 冬粮?? ?蹿了出来? 大吃一惊??哈哈大笑??哭笑不得?空落落? 方糖?????面包??? ?榛子?????骨头????鹿角???蘑菇???手套?????头巾 3、出示加上动作的词：（齐读） （偷）方糖?????（窃）面包??（储）?榛子???（叼）?骨头??（挂）?鹿角???（晾）?蘑菇????（藏）手套??（垫）?头巾 4、这只松鼠在我家干的尽是一些什么事？ 出示：这只松鼠在我家干的尽是些（?????????）事。 5、如果这只松鼠跑进你家干了这些荒唐事，乱七八糟的事，你会有什么态度呢？（讨厌、厌恶……）作者又是怎样的态度呢？ 6、把上面这8件事概括成三件事，怎样概括呢？（板书:储存冬粮、晾晒蘑菇、垫窝过冬） 7、看大屏幕，把这八件令人哭笑不得的事读一读，再齐读概括的三件事。 三、交流探究，品评赏读。 请同学们默读课文，划出反映作者一家人喜欢松鼠的句子，并在旁边写写自己的理解。 交流 ? 它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。 合作读：即使它整天????????????即使它在橱柜和架子上????????????可它动作?????????????? ?????? ????从来????????????好一只灵活的松鼠！ ?? ???2、 这时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。 你从哪儿体会到我对松鼠的喜爱？“蹭”是什么意思？松鼠用哪个部位蹭我的哪个部位？你经常蹭的 都是哪些人？“咬”自前还有一个词：轻轻。这是传递什么信息呢？松鼠轻轻一咬，我就知道了????????????， 指名读，读出这种感觉。 ???3、我马上跑去告诉了爸爸：“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！” ??? 从哪些词体会到爸爸对松鼠的喜爱？ 爸爸认为“我”偷了方糖，对我是怎样的态度？爸爸知道是松鼠偷的，他又是怎样的态度呢？ 男女生分角色读对话。 我们又是怎样来体会爸爸对松鼠的喜爱的呢？?4、有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到？……我们心里空落落的。 这句话是写????????????? 从哪儿看出我们一家人对松鼠的喜爱？从“空落落”是一种什么样的感觉？ 师： ?????到处去找，却又哪儿也找不到，一家人心里是空落落的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊！ 指导朗?? ?????齐读句子，读出惆怅之情。 ?5 、小练笔： 一天过去了，一周过去了，始终没有看到这个小精灵的身影，家人都会有怎样的反应呢？ ??? 没有了松鼠的满屋乱跑，奶奶说?????????????????????????????????????????????????； 没有了松鼠的上蹿下跳，爸爸说????????????????????????????????????????????????； 没有了松鼠的撒娇，我说?????????????????????????????????????????????????????。???????????????????????? ??6、交流，师：看谁能走进我们全家人的心里，说出我们全家人的心里话。 我有一? ????我有点儿不明白，同学们都能写得这么好，作者为什么用一个“空落落”戛然而止呢？） 作者是??? ??用什么方法让我们读懂作者一家人对松鼠的喜爱的？ 7、这两篇课文都是写松鼠的，为什么写作的方法不同呢？ ? 5、板书设计： ?