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人教版五年级上册数学教材解读 人教版小学 《数学》五年级上册教材。 我将从说 课标、说教材、说建议这三方面进行阐述。一、对课程标准的理解基于小学新课 程标准的基本理念 , 本册教材包含“数与代数” 、“图形与几何”、“统计与概率”、 “实践与综合应用”四部分内容。 “数与代数”包括第一单元“小数乘法” 、第二 单元“小数除法”、第四单元“简易方程” , 一共三个单元的内容。第一、二单元 是在前面学习整数四则运算和小数的加减法的基础上进行教学 , 继续培养学生小 数的四则运算能力。第四单元是小学阶段集中教学代数初步知识的单元 , 包含有 用字母表示数、 等式的性质、 解简单的方程、 用方程表示等量关系进而解决简单 的实际问题等内容 , 进一步发展学生的抽象思维能力 , 提高解决问题的能力。 “图 形与几何”包括第三单元“观察物体”和第五单元“多边形的面积” 。在已有的 知识和经验基础上 , 通过丰富的数学实践活动 , 使学生能够辨认从不同方位看到 的物体的形状和相对位置 ; 探索并体会各种图形的特征 , 图形之间的关系及图形 之间的转化 , 掌握平行四边形、 三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系 , 渗透 平移、旋转、转化的数学思想方法 , 促进学生空间观念的进 （一）教学内容 本单元的主要内容包括：单元主题图、小数乘整数、小数乘小数、积的 近似值、解决问题、整理与复习。 （二）教学目标 1、知识与技能 （1）掌握小数乘法的笔算方法，能正确计算较简单的小数乘法，能在 解决具体问题的过程中，选择合适的方法（口算、估算或笔算）进行计算。鼓励 学生独立探索，提倡策略多样化。 （2）掌握小数乘法的估算方法，进一步强化估算意识。培养估算能力。 （3）能借助计算器进行较复杂的小数乘法计算， 解决简单的实际问题。 体会小数乘法在现实生活中的广泛应用。 （4 ）掌握保留积的近似值的方法，会根据具体情况保留积的近似值。 2、过程与方法 通过创设情境， 探究现实生活中小数乘法的问题； 在合作交流、 探索与 思考中，感受新旧知识的联系与区别，有效地运用原有知识推动新知识的学习； 在解决问题的过程中，深化对所学知识理解，增强学生的应用意识。 3、情感、态度与价值观 ?感受小数乘法在实际生活中的应用，体验小数乘法的应用价值，通过 课本知识与实际问题的联系， 增强学生自主探究的欲望， 获得成功的体验， 坚定 学生学好数学的信心。 （三）教学重难点、关键 1、重点：: 理解小数乘法的意义，掌握小数乘法的计算方法；强化估算 意识，培养估算能力；会求积的近似值，并能根据具体情况保留积的近似值。 2、难点：积的小数点位置的确定；根据具体情况保留积的近似值。 3、关键：让学生通过现实情境理解小数乘法的意义；启动学生原有的 认知经验，让学生在整数比较和辨析中抓住新知识的关键所在 积的小数点 位置的确定； 思考如何在原有知识的基础上找到解决新问题的办法的途径， 从而 主动地掌握新知识； 其间， 突出对算理的探究， 引导学生切实掌握小数乘法的计 算方法。 （四）教学思路 本单元主题图呈现生活中应用小数计算的数学情境， 激发学生