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精品文档 英语中考研讨会心得体会 2015 年 12 月 1 日-12 月 2 日，我有幸参加了济宁市初 中英语研讨会，感觉受益匪浅。 会议分为三个阶段进行： 第一阶段在 12 月 1 日下午 2 点到 6 点进行。这一阶段 是由人教社英语教材编者、责任编辑、 副编审熊金霞老师 主讲。具体内容是教材语音安排和语音教学建议。涉及到以 下几个问题：语音的重要性、语音包含的要素、中国学生学 习语音的常见问题、教材语音如何编排、如何学好语音。熊 老师讲授的这些内容， 对我教学以来在语音方面存在的困惑 进行了一一解答，我感觉这次报告就像是为我全新打造的， 激动之情溢于言表。熊老师报告之后，在语音教学方面，邹 城的刘立新老师为我们精心设计了一堂精彩纷呈的展示课， 内容是元音字母的短音音素重读闭音节。课堂教学中，对于 语音的学习 , 由词到句，循序渐进。 “看字母读音 ”这一点使 我很受启发。例如，学习 /?/ 这个音素时，先学习含有 /?/ 这 个因素的单词， fat 、cat 、hat 。学习 fat 这个单词时， f-a-t 不 读 字 母 音 ， 而 是 直 接 读 每 个 字 母 所 发 出 的 音 素 /f/- /?/ -/t/ ，如此学习几个单词，再把这几个单词组成一 个句子， A fat cat is in a hat. 这样学习可以给学生创设 一个小语境，使学生对字母发音有一个感知，牢固掌握所学 精品文档 精品文档 音素。这节课最后刘老师又设计了一个 chant , 用“小苹果” 的旋律唱出了这节课所学的内容，使学生记忆深刻，终生难 忘。整节课学生兴趣盎然。对语音的掌握可想而知。 第二阶段在 12 月 2 日早晨 8 点-12 点进行。内容主要涉 及网络资源的利用和思维导图在英语教学中的运用。 网络资 源运用方面：句酷网推荐的计算机批改作文，两秒钟显示成 绩和批改结果，指出错误之处，说明原因，还能就单词，短 语使用进行拓展分析，效率之高，难以想象。如果我们在实 际教学中能够切实使用，一方面能为我们老师节省许多时 间，并且能够使老师在繁重的作文批改中解放出来。另一方 面，对于学生来说，写完作文立马就能够得到一个信息的反 馈，并能及时纠正所写错误，也是一种学习效率的提高。对 于思维导图在教学中的运用， 我感觉能够 成倍提高学生的学 习速度和效率，更快地学习新知识与复习整合旧知识。激发 联想与创意，将各种零散的智慧、资源等融会贯通成为一个 系统。使学生形成系统的学习和思维的习惯。 第三阶段在 12 月 2 日下午 1:30 到 4:30 进行。 首先， 曲阜张良老师做了课外资源的开发与利用的经验 分享； 然后欣赏了济宁运河实验初中周雪老师的一堂课外阅 读课。是关于鲁宾逊漂流记的内容。学生大多看过这本书， 都对其有或多或少的了解。 邹老师刚开始播放了鲁滨逊漂流 的视频，一下子就吸引了学生的学习兴趣，然后让学生根据 精品文档 精品文档 兴趣从 3 幅图片选择鲁滨逊的一次冒险经历进行学习， 实现 了班级的区域划分， 一步步引导学生由词到句到篇的进行阅 读，渗透了根据上下文猜测词义、理解文章等阅读技巧。 最后，张莉老师对 2015 年英语试题进行质量分析。 1、说明 2015 年试题的基本结构，题型的设置，考察内 容等。并对各题型的得分情况进行了数据分析。对于我们以 后的教学方向进行了指导。