【教案】《爱心树》绘本教案.docx

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 《爱心树》绘本教案教学目标 1、创设绘本情境，引导同学绽开丰富想象，激活言语思维，强化言语表达，丰厚绘本内容； 2、在故事叙述中，懂得“赐予”的崇高含义，感受爱与被爱，懂得感恩； 3、在故事的阅读、创编中完成情感与价值观的碰撞与沟通，实现自我训练；教学重难点： 重点：依据图意绽开想象并能流利表达； 4、难点：懂得故事主题并能在阅读、创编中进行情感与价值观的碰撞与沟通， 实现自我训练； 教学过程： 一、观看图画，激趣 （ 1）老师这里有幅图画，认真观看，说说你看到了什么？ 树像一位老人， 他刚要把一个苹果送给一个小孩； —看， 伸出来的树枝和树叶多么像手臂 这棵树很慈祥——你看他弯着腰，正在亲切地和孩子说话呢！ （ 2）师：同学们，封面的背景是嫩嫩的绿色，看到这样的颜色，你有什么感觉呢？ 好象看到了碧绿的大草原——多舒适啊，让人的心里的很潮湿；一片小草——这种绿色布满了生气，让我们感受到春的气息； （ 3）猜猜里面会有怎么样出色的故事呢？ [ 设计理念： 指导孩子读懂封面，对故事情节进行推测，通过让同学看图说话， 激起同学的阅读爱好，培育同学的想象力； ] 二、互动讲故事 故事开头了， “从前有一棵大树” （指着大树）同学们你们看，这是棵什么样的大树？ 这是一棵枝叶繁茂的大树，这是棵高大的树，这是棵挺立的树，这是棵 （不出示字）这棵树怎么样了？ 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 这棵树弯下了腰（真会观看）——枝叶不再伸向天空，好象张开了手臂；师轻声念（点击）：大树之所以弯下了腰，是由于它宠爱上一个男孩儿； 小男孩儿在哪里？（同学指出图片上的脚）哦，你观看的真认真；看着这只脚，你能想象小孩子是怎样到大树下对的吗？（跑过去的） 3．师念：男孩儿每天会跑到树下，你看出来了什么？ 大树的枝叶好象是手臂， 它伸开手臂在欢迎小男孩； ——看来大树很宠爱男孩；我觉得男孩也很宠爱大树， 由于他舞着手臂向大树跑来； ——是呀， 看他脸上带着笑，一边跑仍一边和大树打招呼； 4．师：他会来这里玩些什么呢？猜猜看；猜得对不对呢？我们来看一看； （ 1）采集树叶 师：那他采集树叶会用来干吗呢？（做帖画，观看，标本）你们也采集过树 叶对不对， 心情如何？看大树为了让男孩儿采集更多的树叶， 抖动着身子， 树叶象蝴蝶一样飘了下来；孩子真兴奋啊，我们看他是怎么做的； 师读：给自己做王冠，想象自己就是森林之王；看他的表情；谁能来说说？ （很神气，很骄傲，很威猛）谁用成语来形容一下；（神气十足，威严凛凛，满意洋洋）是啊他仰头挺胸，把手插到裤兜里，一副神气十足的样子；瞧，大树好象在为他鼓掌呢； （ 2）爬树 师读：他也经常爬上树干；谁猜对了，你真了不得； （ 3）荡秋千 师（不出示字）：谁猜对了，（出示）在树枝上荡秋千； （ 4）吃苹果 师（不出示字） ：这是？ （出示） 吃树上结的苹果； 象孙悟空似的，一口气吃这么多个； （ 5）捉迷藏 师：同大树捉迷藏； 想象一下， 他们是怎样捉迷藏的？假如是你你会藏到什么地方？——瞧他把身子团得紧紧的， 使自己变小， 可是大树仍是轻而易举地找到了他，大树用手指着男孩儿好象在说？ （ 6）师：累了的时候，就在树阴里睡觉；看这棵大树怎么样了？树干歪向一边，撑开枝叶象一把伞，不让男孩儿被太阳晒到； 大树的树叶沙沙沙，给男孩唱起摇篮曲； 大树抖动身体，为男孩送来渐渐清风； 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 师：男孩悄悄地躺在大树的怀里，被大树关怀着，舒适地睡着了； （ 7）小结；师：小男孩在大树身边可真幸福啊，无聊的时候，大树陪他荡秋千、捉迷藏、让他当森林之王；肚子饿的时候，大树给他吃果子；玩累了，大树让他躺在自己身上； （ 8）师：小男孩爱这棵树；他紧紧地扑到大树怀里，在说什么？（大树，你真好）树是怎么做的？（伸出枝条紧紧地抱着男孩） （ 9）师：男孩特别特别宠爱它；仍在树干上刻上了一颗心，大树很欢乐； （ 10）小结：同学们，大树为什么这么欢乐？（由于男孩宠爱他，常去陪他） [ 设计理念： 绘本共读特别适合培育同学的想像力和观看力；这段故事文字特别 简洁，孩子对大树的宠爱跃然纸上， 但大树对孩子的爱是通过图画来表现的， 那些枝叶的姿势就像一个慈祥的母亲暖和的大手，或是拥抱，可是鼓掌，或是爱 抚 孩子读