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绚丽多姿的服饰 一、教学设计思想： 本课时是七年级第二学期《美术》教材， 《绚丽多姿的服饰》章节。此内容 与以往的服装设计课相比， 《绚丽多姿的服饰》的教学内容有更多的综合性和创 造性。它包含着服装人体造型、服装三大功能，服装与民族、与时代、与文化之 间的联系。它强调我国不同时期的服装文化， 使我们的学生更加热爱祖国的服装 文化从而增强了民族的自豪感。 围绕主题创意、 教师可按学生的实际出发， 设计 画中西合并的服装效果图。本节课由三条主线贯穿、交织构成。 服装文化主线 服装基本构成主线 民族特色创意主线 二、教学目标 知识与技能 : 让学生初步了解服装设计的基本知识，掌握服装设计的基本语言（款式、色 彩、材质的有机融合）和形式规律，能根据自己的条件选择不同的手段有主题、 有创意地设计作业。 过程与方法 : 1、了解我国各个时期的服装款式。 2、欣赏各国的民族服装风情。 3、学习画服装设计效果图的绘画方法。 4 、学生围绕主题“中西合并”进行大胆尝试。 情感态度与价值观 : 感受服装之美并能够发表自己对服装的看法。激发学生对祖国传统民族服装 文化的热爱。培养有创新性思维能力的人才。 三、教学重点、难点 重点： 了解服装设计的基本知识、服装设计的思维方式和服装设计步骤；掌握服装 设计的基本语言 （款式、色彩、材质的有机融合） 和形式规律； 能感受服装之美， 对服装色彩美、 款式美、 图案美等发表自己的看法。 能根据自己的条件选择不同 的手段有主题、有创意地设计作业。 难点： 设计具有既现代又有民族特色的服装款式。 四、教学过程 教学内容 教师的指导活动 学生的学习活动 设计意图 同学们，今天我们一起 欣赏图片。 引出主题 “绚丽服饰， 引入 当一回服装设计师。如 思考问题。 创意无限”，服装设计 何？ 一课。 提 问 ： 服 装 有 那 些 用 思考问题。 初步了解人类对服装 途？（功能） 阐述 自 己对服装 的用途，为新课铺垫。 服 装 的 用 用途的观点。 途 出示服装的用途： 实用、 如：保暖 。 标志、审美功能。 一、教师介绍我国各朝 仔细聆听。 了解我国各朝代服装 代服装的基本款式： 用心感受。 款式的特征，及当时 了 解 各 国 二、简单展示各国服装 的社会背景，增强民 服 装 的 民 款式： 族自豪感，体会服装 族特色 事业与人民生活的密 切关系。 一、组织学生欣赏时装 观看 学习并掌握画时装效 效果图。 思考问题。 果图的方法。 提问：这些画中人体