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个案追踪观察记录大班个案追踪记录 20 篇 个案追踪观察记录 观察时间： 一、情况摘述 王其森是我班的一个小朋友，在园时总是低着头，不肯说 话，在幼儿园很少与小朋友交谈。针对这种情况，我们对他进行 了如下观察： 观察 1：自选图书时，王其森总是总在小椅上，不肯去选图 书，只是吸手指头。 观察 2：吃饭时，王其森把最爱吃的炸肉吃没了，可能还想要 点，他瞪着眼睛注视着老师，老师问他，他只简单的重复了一句 “要炸肉”。 二、成因分析 王其森的父母因都忙着自己的事业，无暇照顾孩子，王其森 从小跟着爷爷长大，爷爷没文化，不会说普通话，教育的方法也 不好，少了一份与孩子交流沟通的机会，久而久之，孩子的语言 能力也不强，孩子的学习能力明显不如同龄的孩子，在同伴的眼 里已是个被冷落的人，无法交谈的人，而他偶尔说一句话，还会 招来一阵耻笑，时间一长，他更加难以启齿了。 三、教育策略 1、利用多种资源，缩短与教师的距离。 第 1 页 共 8 页 首先向他介绍了班上的三位老师，我们多给他创造与老师接 近的机会，并让老师多于他交流，来园时牵牵他的小手，一段时 间后，我发现他眼神里有了光彩，早晨来到班上时不再扭扭捏捏 了，不再拉着妈妈不放了，有时还能看见他高兴的笑脸。 2、创造条，让王其森多开口说话。 一段时间以来，偶尔王其森冒出的一两句话，仿佛成来孩子 的笑料，有的小朋友还特意模仿他的话语，经过一番情感