六年级上册道德与法治 公民的基本权利和义务 教学设计1.docx

第4课 公民的基本权利和义务 第二课时 教学目标 知道在我们的成长过程中，会依法享有很多基本权利，同时也要履行很多基本义务。 知道人权是每个人作为人所应当享有的权利，了解我们人权制度的发展和完善。 初步了解我国《国家人权行动计划》的大概内容，了解我们身边的人权保护事例。 了解我们参与国际事业所做的努力，初步了解我国参与的国际人权条约的大概内容。 教学重点 懂得我们依法享有权利的同时，也要履行义务，增强学生的权利和义务观念。 教学难点 懂得什么是人权，了解我国人权制度的发展完善历程。 四、教学过程 同学们，大家好，通过上节课的学习，我们知道了作为公民，在依法享有权利的同时，也要依法履行义务。因为只有在法律的保护下，我们的生命和财产安全才能得到保障。 今天这节课，我们就一起来学习第4课《国家尊重和保障人权》。 PPT2 在今年的开学第一课中，钟南山爷爷发表了一段意味深长的讲话，其中就谈到了中国公民的人权，你还记得吗？ （出示视频） 钟爷爷的这番话切实体现了我国政府在尊重和保障人权方面做出的巨大努力。在这次疫情防控的阻击战中，我国始终以人民的生命健康权为中心，以保障每一个公民的基本权利为出发点，使我国公民在疫情期间的基本人权得到尊重和保障。 PPT3 什么是人权？ 人权，是指每个人作为人所应当享有的权利。 人权包含个人人权和集体人权。 PPT4 2019年9月22日，国务院新闻办发表《为人民谋幸福：新中国人权事业发展70年》白皮书，我们一起来了解一下吧。 （出示视频） Ppt5 白皮书中指出：人民幸福生活是最大的人权，尊重和保障人权，就是以人民为中心，切实保障人民的各项权利。 国家在保障人权方面都做了怎样的努力呢？ PPT6 2004年，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”载入宪法。明确规定尊重和保障人权是我国的宪法原则，要求我国各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。 PPT7 同学们，你知道吗，从你一出生，就要定期接种疫苗，免费接种疫苗也是国家保障人权的一项措施。 《中华人民共和国传染病防治法》和《疫苗流通和预防接种管理条例》，使我国预防接种法律制度更趋完善，保障了我们的生命健康。 作为小学生，我们有接受义务教育的权利，《义务教育法》第4条规定：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年依法享有平等接受义务教育的权利。我们的受教育权受到法律的保护。 在我国，乡村学校依据《关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》的要求，为学生提供营养午餐，负责做午餐的食堂要严格遵守《中华人民共和国食品卫生法》的规定，并要定期接受食品监督部门的检查，以保证学校食堂食品安全，保障学生的生命健康。 生命健康权是最根本的人身权利。提供营养午餐，有利于提高农村义务教育阶段学生的营养健康水平，保护其生命健康权。 徐丽华经常登录市政府网站，查询了解政府的动态要闻，有时还在上面发表自己的意见和建议。《宪法》第41条规定：中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利。 尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利并给予保障。 PPT8 我国自2009年以来，先后实施了两期人权行动计划，这也是保障和促进人权的重要举措。 （出示视频） PPT9 请同学们看教材39页的《国家人权行动计划（2016--2020年）》目录，仔细阅读。 这是我国发布的第三期人权行动计划，之前的两期分别是《国家人权行动计划（2009—2010年）》，《国家人权行动计划（2012—2015年）》。 通过国家人权行动计划，我国持续加大各项人权保障制度，全社会保障人权的意识明显增强。 PPT10、PPT11 同学们，你们知道吗，每年的12月10号是世界人权日。 在这一天，红领巾小学六年一班以“人权保护在身边”为主题召开班会，同学们列举了自己身边的人权保护事例。 请你对照《国家人权行动计划（2016--2020年）》目录，找一找他们说的分别是哪项人权？ （出示书P40活动园） （音频解说） 图1：第一幅图申请国家助学贷款对应的是社会保障权。 图2：第二幅图去新建的图书馆读书对应的是文化权利。 图3：第三幅图经常登录市政府的网站查询政府公布的要闻动态对应的是知情权。 图4：农村实施饮水安全巩固提升工程对应的是健康权利。 图5：西藏学校实施汉藏双语教学对应的是少数民族权利。 图6：学校举办人权知识讲座对应的是人权教育。 PPT12 能说一说你身边还有哪些人权保护事例吗？ （出示3幅图片） （发展义务教育、开办农家书屋、提供再就业培训） 生录音1：我知道义务