体验盲人作文加评语.docx

体验盲人作文加评语 1. 体验盲人的作文 你晓得盲人的生活是怎样样的吗？你曾了解过他们如何做事的吗？你想晓得吗？想晓得就请走进我们的教室，看一下我们班玩的嬉戏吧！或许你会深有感受哦！  在开头玩这个嬉戏时，我们的语文老师先把我们分成了两组。一组是单号组，一组是双号组。并对我们说了有关事项，要求我们仔细对待，这样才能感受最深。同学们听了，都迫不及待地想第一个上去体验盲人的生活。  事情总得有个先后挨次吧！所以先是双号组的先出击。我也是双号组的。语文老师一本正派地说：“请双号组的同学上到讲台来，摘下红领巾，并把红领巾蒙在眼睛上”。我们不约而同地蒙上了眼睛。老师说“站在讲台上，然后转两圈吧”！我没有转圈，就想顺着原路回座位上。这时，有一位同学怪声怪气地说：“唐超前逃跑了”。  老师立刻把我拉回了讲台上。还说“走那么急呀，先转两圈再走。”老师又说“让他们找回自已的座位，看谁最有爱心。我当心翼翼地走着，生怕撞到什么东西。你是晓得的啦！我现在已经成了一个可怜的盲人。所以校内的阳光，大树，花儿。什么也看不到了，眼前只是一片黑暗，真是伸手不见五指啊！  在我摸索着向前走时，果真不出我所料，我撞在了一张桌子上，我真想扒开像一团火的红领巾看一看，但是一想，不行，体验肯定要真实，于是把正想掀红领巾的手收了回来。我每走一段路，都觉得过了许久，最终，我找到了我的座位，正想坐时，黄洪华又说；“这不是你的座位，你不能坐。”我又摸摸后边的桌子，正在我预备摸的时候谭雅莉又说：这也不是你的桌子。说完之后还笑了笑。我晓得了他们的方案，我立刻就坐回台位了，我想，这些人真不够关怀他人。我坐回台位之后，掀开红领巾，果真我坐回到我的位置了。  到了时间了，还有一位盲人还站在讲台前摸索着。老师笑着说：“这个盲人迷路了谁关心他？”有两位同学立刻从位置上走出来。一个人扶着迷失方向的盲人的左手，一个扶着右手，一步步的把他扶回了位置。  到单组的了，他们也学着我们的样子用红领巾蒙上了讲台。老师说先让他们转两圈。转了两圈后他们也都找回自已的位置。  也同样，单组也有了个迷失方向的盲人，也是经过好几个同学的搀扶才回到位置的。那几位同学把他送回位置时，还不愿坐回去。后来他的同桌帮了忙，他才坐下去。  玩了这个嬉戏之后，老师还让我们蒙上眼睛写字，我们渐渐地摸索着最终找到了听写本和笔。有一位同学着急的说“我的笔找不到了。”同学帮他才找着。老师听写说了几个字又说：“可以松开红领巾了。”我们看了一下我们写的字。纷纷发出赞叹。我觉得我的字写得还不错就是不在格上。  我现在最终感遭到了。盲人们的心中都有一颗“光明的太阳。”其中从外表看起盲人很难受，实际上是一丁点难受。由于他们可以专心灵去感受。  让我们一起关心他们吧！更盼望我们珍惜今日幸福的生活，爱护好自已光明的眼睛。 2. 体验盲人的作文 在盲人的世界中，黑暗是他们独一拥有的东西. 始终以来，我都认为盲人虽然得到了双眼，却似乎看得见似的，由于他们的每一步都走得那么坚决.直到今日经过切身体会，我才意识到：我错了.原来盲人的每一步，但都走得如此困难，背后又付出了如此多的艰苦. 闲来无聊，今日我来体验盲人的生活.我用布蒙住双眼，立刻，眼前只剩一片漆黑，我一下子得到了方向感.眼前这个黑暗的世界，和那个光明覆盖的花花世界几乎有着天壤之别.我心里空空的，试图迈出第一步.可是，我迟疑的左脚还是停留在了半空，心里茫然地想着：这个方向对吗？前面有妨碍物吗？……思前想后总是久久不敢前进.走在空荡的大厅，要是没有墙壁这座“靠山”，我就会像不会游泳的人得到救生圈那样，没了平安感，浑身发凉.肯定要扶着墙壁用脚在前面“扫荡”一下，证明白前方没有东西，才会迟疑着迈一步. 下楼梯时，由于非常恐惊，我整个人都靠在了栏杆上.此时的腿，似乎绑着千斤重的沙包，只能在地上拖着，一点一点挪移着，与地面摩擦出“呲——”的响声.不时，还在嘴里悄悄地念着：一级台阶，两级台阶……在心里悄悄算着：还有五级，还有四级……动作是如此缓慢，生怕踩了空，跌了跟头.本来蹦蹦跳跳二十多秒就能走完的楼梯，现在却心惊胆战地走了十多分。  在盲人的世界中，黑暗是他们独一拥有的东西. 始终以来，我都认为盲人虽然得到了双眼，却似乎看得见似的，由于他们的每一步都走得那么坚决.直到今日经过切身体会，我才意识到：我错了.原来盲人的每一步，但都走得如此困难，背后又付出了如此多的艰苦. 闲来无聊，今日我来体验盲人的生活.我用布蒙住双眼，立刻，眼前只剩一片漆黑，我一下子得到了方向感.眼前这个黑暗的世界，和那个光明覆盖的花花世界几乎有着天壤之别.我心里空空的，试图迈出第一步.可是，我迟疑的左脚还是停留在了半空，心里茫然地想着：