记叙文标题含义与作用——学生版.docxVIP

PAGE PAGE 10 教师辅导讲义 讲义编号_ 课 题 记叙文标题的含义与作用 授课日期及时段 教学目的 理解记叙文标题的基本作用，把握记叙文标题的出题形式，归纳答题技巧。 教学内容 课文回顾 山居秋暝 ________________，天气晚来秋。 _________________，清泉石上流。 竹喧归浣女，_________________。 随意春芳歇，____________________。 过故人庄 _______________，邀我至田家。 绿树村边合,_________________。 ________________，把酒话桑麻。 ________________，还来就菊花。 《山居秋暝》 一、课前指导 1．作者简介 王维，唐代诗人，画家，世称王右丞。有“天下文宗”、“诗佛”美称，对后人影响巨大。 王维诗现存不足400首，其中以描绘山水田园和歌咏隐居生活一类成就最大。名作如《终南山》、《汉江临泛》、《山居秋暝》、《青溪》、《过香积寺》、《辋川集》20首、《赠裴十迪》等。王维的大多数山水田园之作，在描绘自然美景的同时，流露出闲居生活中闲逸萧散的情趣。他的诗歌人称诗中有画，画中有诗，是盛唐山水田园诗派的代表人物。 王维其他方面也有佳作。他的诗作或反映军旅和边塞生活，或表现侠义，或揭露时弊。一些赠别亲友和写日常生活的小诗，如《送元二使安西》、《相思》、《九月九日忆山东兄弟》、《送沈子福归江东》等，古今传诵。他的散文清幽隽永，极富诗情画意，如《山中与裴秀才迪书》。 2．时代背景 王维的诗中有一种禅意。用我们的话说，实际上就是他所写的山水诗多持一种澄心观照的审美态度，往往达到忘我程度，所以他大多数山水诗是从审美观照中取得愉悦和适意的，由于他潜心于自然山水，长时期地隐居于山水之中，所以他对笔下的山水景物观察得更为细腻，也更沉静，更深入，《山居秋暝》无疑心就是一幅静美的山水画面，画中有着美妙的音乐旋律：月光穿过松间的枝丫，清清的泉水在石上奔涌。竹林里传来一阵洗衣女归来的欢声笑语，远处的莲叶，在不停地颤抖着，那是渔人荡舟水上的身影。这一切的确令人神往，而这些，恰恰是诗人隐居的产物。 3．学习内容 学习本诗绘景的独特手法，体会诗人笔下景致的特点和意蕴；王维在写诗的同时，更是一位画家，因此画面的美感也是其特点之一；理解所描绘的景物和作者情感、审美之间的联系。 4．学习方法 抓住诗中几个有特点的景物，例如，“空山”、“明月”、“清泉”、“浣女”、“渔舟”等，体会诗人所描绘的景致动静结合的特点；结合末句“随意春芳歇，王孙自可留”体会诗人对和谐宁静的农家生活的向往。 二、学习思考 问题一 作者所绘的景物十分丰富，具体有哪些？ 思路 例如“空山”、“明月”、“清泉”、“浣女”、“渔舟”等，将这么多景物写在一起，却丝毫没有杂乱无章的感觉， 读来秀美而清新，有一种特殊的韵味。 问题二 王维笔下的风景如图画，说说诗中所绘之景有什么特点？ 思路 作者将“空山”雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，洗衣归来的女子在竹林里开怀的笑声以及渔人荡舟水上的情景和谐而完美地统一在一起，此诗中既有动景，又有静景，既写出了山野的清静幽深，又描绘了农家生活的恬静与安适，而这种清幽的山景，淳厚的民风融合得非常自然，色调非常明朗，在幽静中又浮动着恬静而闲适的气息，蕴含着活泼的生机。 问题三 作者描绘景物同时．还流露出怎样的心情？ 思路 诗中所绘的景物是作者理想中的生活境界。在这首诗里，既有自然美，又有人格美，而诗人对“空山”的描绘正是以自然美来表现自己的人格美和一种理想中的社会之美。因此景物描写的同时，诗人还抒发了自己的人生理想。 《过故人庄》 一、课前指导 1．作者简介 孟浩然，字浩然，襄州襄阳（今湖北襄阳）人。他的诗有较高的艺术水准，向来与王维并称，是唐代山水田园诗派的代表作家之一。有《孟浩然集》。 2．时代背景 孟浩然生活在武则天末到唐玄宗开元末，正是盛唐极盛的年代，国家富强，天下太平。那时，优裕闲适的风气弥漫朝野，隐居是清高的名士的一种风尚，也是仕进的一条捷径和通途。孟浩然不做官，不事君，不涉世，不求名，却以其才学品德，情操风度，博得举世景仰，名扬天下。本来，他确实胸怀大志，但朝廷执政不赏识，反而砥砺了他隐居的志节，增强了对田园的喜爱，还结识了许多同道和知音，加深了对友谊的珍惜。田园加知音，清白而傲岸