优秀论文-浅谈小学绘本教学.pdfVIP

浅谈小学绘本教学 绘本教学，是我们语文教学中一道美丽的风景，为我们 语文教学打开了一扇新的窗户，它作为一种新的阅读方式正 逐渐走进我们的课堂。孩子们在绘本教学中学会阅读、观察、 想像、推理，在猜想、推测中充分享受阅读的乐趣，在有趣 的阅读中学会探索。但是绘本毕竟不是纯粹的文字书，它有 图画，如果掌握了一些阅读技巧，读起来就会更好玩，更生 动，也更深入。在近几年的绘本阅读中摸爬滚打，我渐渐摸 索出一点自己的阅读经验，个人觉得绘本应该这样读。 一、以儿童为本位选择绘本，以孩子的姿态仰视绘本 绘本选择要充分考虑儿童的阅读兴趣；以审美功能为主，娱 乐、认知、教育功能并重，关注儿童心灵世界并着眼于儿童 精神成长。不要认为绘本是孩子读的，那简单的文字组合起 来的句子看起来没有深意，也没有哲理。有的绘本简单的甚 至只有二十几个字，花时间去读它好像有辱我们成人的智 商。其实，那都是我们对绘本的误解和不了解。有人曾说： “你以什么样的姿态面对世界，世界还你一个怎样的未来”， 不防套用一下：“用童心未泯的孩子心态阅读绘本，绘本一定 会还你一个纯美的未来。”比如，《是谁嗯嗯在我头上》这本 书，本来关于大小便的事是成人很难以启齿的，但是，这本 书却以一个有趣的故事从科学的角度来阐释了这个问题，让 孩子学会以科学的眼光来坦然面对本来就光明正