大班下学期班务计划书.docx

---大班下学期班务方案一、现状分析孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的才能都有所提高；在身体方面：有生活自理才能和良好的生活、卫生习惯；动作的灵敏性和和谐性都有提高；认知方面：幼儿的主动争论和探究才能有肯定的提高；在身体 --- 大班下学期班务方案 一、现状分析 孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，幼儿在身体、认 知和社会性各方面的才能都有所提高；在身体方面：有生活 自理才能和良好的生活、卫生习惯；动作的灵敏性和和谐性 都有提高；认知方面：幼儿的主动争论和探究才能有肯定的 提高；在身体进展方面幼儿的平稳感、集体队列方面的锤炼 和才能仍有所欠缺；在社会性进展方面：幼儿初步形成良好 的品德行为和习惯，个别幼儿的自我掌握才能仍有待进一步 改善；有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学 会怜悯和关怀他人，初步会评判自己与同伴并勇于承认错 误，改正缺点 ,但集体观念较弱；此外， 我们仍留意培育 幼儿 的常规、责任感、自我意识，并取得了肯定的成果；上学期 的家长工作做得比较好， 家长 们对本班的工作都比较支持和 中意；对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一 学期的时间，作为 老师 我们应充分利用这段时间，为 幼儿 提 供多元的学习环境，留意多元智能的开发 训练 ，积极为入小 学打好基础，作为 家长 需依据 幼儿 的实际情形进行有针对性 的培育，以便孩子能较顺当地进入学校学习； 二、指导思想 ---- ---依据时代进展的需要和《纲要》的精神实质，转变幼儿的学习方式，培育幼儿 主动适应将来社会，主动学习的过程中，成为学习的主体，主动建构的主体；三、目标（一）班级治理目标1 、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的才能，建立一个共同探讨的团体；2 、营造一个 --- 依据时代进展的需要和《纲要》的精神实质，转变幼儿的学 习方式，培育 幼儿 主动适应将来社会，主动学习的过程中， 成为学习的主体，主动建构的主体； 三、目标 （一）班级治理目标 1 、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的才能，建立一 个共同探讨的团体； 2 、营造一个布满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培育 幼 儿的责任感，并形成初步升学校的意识； 3 、连续仔细学习新 《纲要》，树立正确的训练观，统一训练思想，并转化为 教 育行为； 4 、帮忙家长具备正确的儿童观、训练观、学问观，明确幼 儿期训练重心是个性才能的培育，使 家长 认同熟识我们的教 育宗旨、目标和课程形式，并支持参与 幼儿 园的 训练 活动， 形成良好的 “家园对话互动网 ”； （二）班级治理措施 （ 1 ） 家长 工作； ---- ---建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长的沟通作用；通过家园宣扬栏、家园联系手册，使家长 准时明白幼儿在幼儿 园的表现以及明白一些与时代相符的训练思想、观念；充分利用社区、家长资源优化训练活动，让家长 为我们的训练工作出谋献策，主动、积极参与我们的训练 教学活动，形成良好的家园共育氛围 --- 建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长的沟通作 用；通过家园宣扬栏、家园联系手册，使 家长 准时明白幼儿 在幼儿 园的表现以及明白一些与时代相符的训练思想、观 念；充分利用社区、家长资源优化训练活动，让 家长 为我们 的训练工作出谋献策， 主动、积极参与我们的 训练 教学活动， 形成良好的家园共育氛围； （ 2 ）环境创设； 创设和建立和谐的生活环境和学习环境；让 幼儿 主动、自信 的成长；班上的环境的布置，以 “环保 训练 ”为核心，让孩子 主动的创设生活和学习环境；同时，也让 家长 参与到环境创 设中来； （ 3 ）卫生保健； 做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提， 幼 儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的进展；结合 本班级特点，我们将做好以下几方面工作： 1 、合理支配 2 幼儿 户外活动的时间和内容，保证每天 小时 的户外活动时间； ---- ---2 、努力制造条件，利用社区及家长 资源，采纳阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育嬉戏活动；如：开展滑冰、跳绳、传统民间嬉戏等活动；3 、开展心理健康训练 关注个性化幼儿 ，与 家长 一同商讨有效措施；4 、 --- 2 、努力制造条件，利用社区及 家长 资源，采纳阳光、空气、 水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育嬉戏活动；如：开 展滑冰、跳绳、传统民间嬉戏等活动； 3 、开展心理健康 训练 关注个性化 幼儿 ，与 家长 一同商讨有 效措施； 4 、依据幼儿需要完善 科学 的生活常规，勉励 幼儿 多吃、细 嚼慢咽； 5 、定期清洁、消毒 幼儿 生活用品和玩教具，爱护室内外环 境的清洁； 6 、幼儿 对天气的变化有初步的感受，并学会 主动增减衣物，照料自己；