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— PAGE \* Arabic 1 — 中国古代文化专题教学大纲 《中国古代文化专题》教学纲要  第一部分说明  一、课程性质和教学目的  《中国古代文化专题》是为广东广播电视大学开放教育汉语言文学专业的一门选修课。课程针对汉语言文学专业学生在阅读古书时经常遇到的一些问题，选讲十个专题的基础知识。这些知识，不论对平时阅读古书，还是专门从事研究，都是必不可少的。通过教学，使学生从不同侧面了解中国文化的博大精深，并有助于专业课程的学习。  本课程课内学时36，共2学分，开设时间为一个学期。  二、教学内容及要求  本课程分七个专题，涉及天文历法、历史地理、职官科举、宗法礼制、宗教、衣食住行、金石书画、经典选讲。要求学生掌握各专题的主要内容及相关例证。  学习本课程，要求学生有一定古代汉语基础和古代文学常识。  三、教学媒体的使用  （一）文字教材  本课程的主教材是《中国古代文化史讲座》（王力等著，中央广播电视大学出版社，1984年6月第1版），由各有关学科的知名专家学者编著。该教材是组织教学和复习考试的主要依据。  辅助教材可参考《中国古代文化史概要》（谭家健主编，高等教育出版社，1988年9月第1版），或《中国文化概论》（李宗桂著，中山大学出版社，1988年10月第1版），有条件的教学点可酌情选用。  学生延伸阅读可参考《中华文明之光》。  （二）网上辅导  网上辅导包括以下内容：  1、定期发布与教学有关的各种信息。  2、定期发布教学重点难点辅导，定期刊载作业，供学生学习。  3、利用BBS讨论板进行网上讨论，解答学生问题，加强师生之间的沟通。  四、教学建议  （一）与本课程相关的课程有：专科阶段的《古代汉语》、《古代文学》，本科阶段的《汉语专题（2）》、《古代文学专题》等。学生要具备一定的古  代汉语、古代文学知识。  （二）本课程涉及面比较广，每个专题都由相关学科的知名专家撰写，有相当的深度和难度。因此，在教学中，教师要尽量进行深入浅出的讲解，学生则要多注意练习，通过必要的练习去掌握有关的知识。  第二部分教学内容  专题一天文历法  教学要求  本专题内容是课程中最难的部分之一，要求学生掌握最基本的天文历法知识和相关例证。教学中最好配合一定的练习，以便学生巩固。  一、了解三垣二十八宿的内容，二十八宿的组成及其各自所比拟的形状。  二、掌握十二次及分野的概念。  三、掌握历法的含义、中国历法的共同特点，及中国四大历法的名称、编制  者。  四、理解“以闰月定四时成岁”及其依据。  五、掌握干支计时的内容及古代表述时间的特定用法。  六、掌握七音十二律的含义。  专题二历史地理  教学要求  掌握历史地理学的基本内容及中国历代行政区域的特点及其演变。  一、掌握历史地理学的基本内容。  二、了解中国历史地理学研究的中国地域范围及其依据。  三、掌握中国历代地方行政区域的演变。  四、应注意古书中记载地名的几个问题。  专题三职官与科举  教学要求  了解职官的产生与发展、各类官职的职责及其演变；掌握中国科举制度的产生、发展衰落的过程，不同阶段科举制度的特点，并对科举制度作出评价。  一、掌握我国职官产生与发展的三个阶段。  二、掌握国君、九卿与六部、监官与谏官的权限和职责。  三、掌握“宰相”一官在历史上的名称与权限的变化，分析其频繁变化的  原因。  四、掌握博士祭酒的含义。  五、掌握勋、爵、品、阶的不同含义。  六、了解汉代选士的途径。  七、掌握魏晋时期九品中正制的内容及其演变。  八、了解科举制度的产生情况。  九、掌握唐代科举制度的内容。  十、掌握宋代科举制度的改革内容。  十一、掌握明清科举制度的特点。  专题四古代的礼制与宗法  教学要求：  了解我国古代礼制与宗法的基本内容。  一、了解“五礼”的基本含义。  二、掌握十三经中“三礼”的内容及其区别。  三、理解宗法的含义及其主要标志。  四、掌握“六艺”的基本内容。  五、古今“姓、氏、名、字”含义的不同。  专题五宗教及宗教研究  教学要求：  了解世界三大宗教的产生及其发展演变过程。  一、了解世界三大宗教的