湘教版三年级科学下册教学计划.pdfVIP

精品文档 三年级科学下册教学计划 2017-2018 学年度第二学期 一、教材分析： 经过一个学期的科学学习， 孩子们对于身边常见事物的外部特征 及属性的观察有了一定程度的积累， 重点训练了学生能按要求有顺序 地观察，能在教师引导下借用工具间接地观察物体， 对身边的动植物、 土壤、水、空气、材料等内容进行了初步了解。 这一学期， 要进一步发展学生的观察能力， 重点训练学生的实验 能力、实验过程的描述能力， 学习 “冷与热”、 “变化的天气”、“我 们来养蚕”、“磁铁的奥秘”、“多彩的光”等内容。 因此，我将和孩子们一道， 并引领他们经历一个又一个具有科学 意义的探究性学习活动，希望这 23 个孩子在科学学习中都能获得比 较好的发展。 二、本学期教学目标 （一）知识与技能目标 1. 知道温度是表示物体的冷热程度，常用的温度单位是“摄氏 度”；知道物体一般都有热胀冷缩的性质；知道热能从一个物体传到 另一个物体，不同的材料传热的本领不同。 2. 知道各种不同的天气现象， 知道天气可以用一些可以测量的量 来描述；知道风有风向和风力的不同； 知道雨的大小是根据雨量来判 断的；知道天气预报的有关知识。 3. 知道蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个生长阶段。 4. 知道磁铁有磁性，有磁极；知道同极相斥、异极相吸；知道铁 钉等可以被磁化。 5. 知道什么是光源； 了解影子产生的条件； 知道光在空气中是沿 直线传播的；知道镜子能反射光、能成像；知道阳光是七色的，了解 彩虹的形成。 （二）过程与方法目标 1. 提问——尝试从不同角度提出问题， 并用一定的方式表述； 能 对提出的问题进行初步比较和评价。 2. 猜想与假设——能对观察的现象进行猜想； 能对提出的问题做 精品文档 精品文档 出假设性解释， 会根据观察的现象对将来的事件做出初步的推论； 能 用“如果……那么……”对猜想作出初步的假设。 3. 观察和实验——能按观察对象的变化， 培养细致、 敏锐和长期 观察的能力； 会借助工具间接地观察物体； 知道对某些被观察对象进 行简单处理；尝试制定简单的调查、实验或观察计划；能在教师的引 导下进行控制变量实验；会使用直尺、量筒、指南针等工具进行定量 观察，采集数据，并作简单记录。 4. 制作——根据教材要求， 在教师指导下或他人帮助下进行简单 制作。 5. 数据收集与处理——能读懂浅显的文献资料和简单的二维图 表；能根据事物的显性变化特征进行分类； 能在教师的组织下进行有 目的地室内采访和室外调查， 获取有效信息； 能在教师指导下用简单 的表格统计处理数据，并用简单曲线图表达。 6. 表达与交流——学会倾听其他同学的不同观点； 能初步构建自 己的观点，并能用语言、文字、统计表等方式将自己的研究过程、结 果、观点表达出来；知道怎样描述自己的实验；根据观察的结果，尝 试对现象做出解释。 7. 评价——知道感官在观察中存在局限； 能针对别人的研究结论 提出质疑； 知道不同的问题要用不同的探究方法； 能针对研究的问题 提出它的缺点或不完美之处；知道结果可以重复验证；尊重证据。 （三）情感态度价值观目标 1. 通过“我们来养蚕”的活动，形成对生命周期的认识，获得珍 爱生命的丰富情感体验。 2. 从“变化的天气”等单元的活动中，体验科学与生活的联系、 科学与社会的联系。