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(完整)初中语文句子成分分析 (完整)初中语文句子成分分析 (完整)初中语文句子成分分析 初中语文句子成分分析 从句法结构的关系意义出发， 对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出根本成分〔主语、谓语、宾语〕和次要成分〔状语、补语〕。 句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 汉语句子成分口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 图解三大类句子 1、常用语句 2、兼语语句 〔前谓语为使令性动词〕 3、主观语句 〔谓语为感官心理方面的动词〕 注明 主干成份——主语、谓语、宾语； 附加成份——定语、状语、补语。 主语“双横线 〞标注，谓语“ __〞标注，宾语“波浪线〞标注；定语“〔 〕〞标注，状语“【 】〞标注，补语“ 〞标注。 下面我们进行一一分析： 一、主语 多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能答复“谁〞或者“什么〞 等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、 不定式、动名词和主语从句等来承当。例如： 1〕今 天 晚 上 ‖ 特别冷。主语〔偏正短语〕 谓语 2〕 [ 明天这个时候 ] ，我们‖就可以走出戈壁滩了。状语〔时间〕主语〔代词〕 谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： 1〕 笑‖是具有多重意义的语言。主语〔动词〕谓语 2〕公正廉洁‖是公职人员行为的准那么。主语〔形容词联合短语〕 谓语 二、谓语 是用来陈述主语的，能答复主语“怎么样〞或“是什么〞等问题。谓语可以由动词来担任 , 一般放在主语的后面。 〔1〕动词性词语经常做谓语。例如： 他‖ [ 只] 容许了 一声 。 主语 谓语〔状语 +动词 +补语〕 南海一中‖留下 过( 许多人 ) 的梦。 主语谓语〔动词 +补语 +定语 +宾语〕 我‖ [ 最近 ] 去了一趟 北京。 主语 谓语〔状 +动 +补+宾〕 2〕形容词性词语也经常做谓语。例如：太阳‖热烘烘的。主语谓语〔形容词 +的〕 人参这种植物 , ‖娇嫩 极了 。 主语谓语〔形容词 +补语〕说话‖ [ 要] 简洁 些。 主语谓语〔状语 +形容词 +补语〕 3〕主谓短语做谓语。例如： 这件事‖大家都赞成。 主语谓语〔主谓短语〕 任何困难‖她都能克服。 主语谓语〔主谓短语〕 大家的事情‖大家办。 主语谓语〔主谓短语〕 4〕名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如： 鲁迅‖浙江绍兴人。 主语谓语〔名词短语〕 明天‖教师节。 主语谓语〔名词〕 她 ‖大眼睛，红脸蛋。 主语谓语〔定中短语，表容貌〕 三、宾语 往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。 〔1〕名词性宾语。例如： 玫 瑰 花 我 给 你 们 俩 十 朵 ， 给 你 紫 红 的 ， 给 她 粉红 的 。 近宾远宾近宾远宾近宾远宾 2〕谓词性宾语。例如： 最有效的防御手段是进攻。〔动词作宾语〕谁说女子不如男？〔主谓短语作宾语〕 早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。〔复句形式作宾语〕 四、定语 是名词性词语的修饰成分。可以由名词 , 形容词和起名词和形容词作用的词 , 短语担任。如果定语是单个词 , 定语放在被修饰词的前面 , 如果是词组 , 定语放在被修饰词的后面。 〔1〕描写性定语 , 多由形容词性成分充当。例如： ( 弯弯曲曲 ) 的小河。青春气息。 ( 风平浪静 ) 的港湾。 2〕限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如： ( 晓风残月中 ) 的长城。 ( 野生 ) 动物。 ( 古城大理 ) 的湖光山色。 3〕助词“的〞：定语和中心语的组合，有的必须加“的〞，有的不能加“的〞，有的可加可不加。 单音节形容词作定语， 通常不加 “的〞，例如：( 红) 花、( 绿) 叶、( 新)学校、 ( 好) 主意等。 双音节形容词作定语，常常加上“的〞，特别是用描写状态的词，例如： ( 晴朗 ) 的天、 ( 优良 ) 的传统、 ( 动听 ) 的歌声、 ( 粉红 ) 的脸等。 五、状语 状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。可以由副词、短语以及从句来担任。 1〕描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如： 他[ 突然 ] 出现在大家面前。小李 [ 很快乐 ] 地对我说。 2〕限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否认、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如： [ 午后 ] ，天很闷，风很小。 [ 白] 跑一趟。〔方式〕她的身上 [ 净] 是水。 〔净 =全，表范围〕 〔3〕 助词“地〞：助词“地〞是状语的标志。状语后面加不加“地〞的情况很复杂。单音节副词