《声音的产生与传播》2022年人教版物理上册 (22).docVIP

天津市第一一二中学教师课时教学方案 第4-5 周 第 3、1 课时 使用时间 年 月 日 课题： 声音的产生与传播 授课类型：新课讲授 学情分析 课程目标 知识 与 能力 1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。 2.知道声音是由物体的振动产生的。 3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 过程 与 方法 1.通过观察和实验，探究声音是如何产生的?声音是如何传播的？从而培养学生初步的研究问题的方法。 2.通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力。 情感态度与价值观 1.通过教师、学生的双边教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生对科学的热爱，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 2.注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。 重点 声音是有物体的振动产生的。 声音的传播需要介质，以及声音是以波的形式传播的。 声速与介质的种类及温度有关。 难点 声音在介质中以声波的形式传播。 设计探究实验 教法 探究法、讨论法、实验法、观察法. 学法 课前准备 教师 尤克里里、口琴、气球、有各种音频的PPT课件 学生 橡皮筋、钢尺、其他能发声的物体 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 播放事先录制好自然界以及生活中常见的某些声音。例如：潺潺的流水、悠扬的琴声、朗朗的书声、汽车的喇叭声、飞机的轰鸣声