第五节 数学问题.ppt

思考题：求PI值 以上是一个求PI近似值的公式，请用流程图表示出来。 课后习题二 （源代码） FOR I=49 TO 1 STEP -1???? IF I+5=4*（50-I+5） THEN???? Label1.Caption = 父： X ,儿子： 50 - X EXIT FOR ?? ?? END IF????NEXT I????END 课后习题二（流程图） 计算机在数学中的应用 把316这个数表示为两个数之和，使其中一个数能被13整除，而另一个数能被11整除，求解这两个数。 计算机在数学中的应用 把316这个数表示为两个数之和，使其中一个数能被13整除，而另一个数能被11整除，求解这两个数。 课后习题二（流程图） 程序设计初步——数学问题 何为算法？ 算法是一个有穷规则的集合，这些规则确定了解决某类问题的一个运算序列。 算法具有以下基本特征：有穷性，确定性，有效性，有零个或多个输入，有一个或者多个输出。 温馨提示：欢迎您下载第五节 数学问题，为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您使用Microsoft PowerPoint2007以上版本或wps2019进行调整！In order to better meet your learning and use needs, the courseware can be freely edited after downloading. Please use Microsoft PowerPoint 2007 or above or wps2019 to adjust!！思考题：求PI值 以上是一个求PI近似值的公式，请用流程图表示出来。 课后习题二 （源代码） FOR I=49 TO 1 STEP -1???? IF I+5=4*（50-I+5） THEN???? Label1.Caption = 父： X ,儿子： 50 - X EXIT FOR ?? ?? END IF????NEXT I????END 课后习题二（流程图） 计算机在数学中的应用 把316这个数表示为两个数之和，使其中一个数能被13整除，而另一个数能被11整除，求解这两个数。 计算机在数学中的应用 把316这个数表示为两个数之和，使其中一个数能被13整除，而另一个数能被11整除，求解这两个数。 课后习题二（流程图） 计算机与数学问题 ????计算机最初发明时就是用来解决数值计算的问题，因此，解决数学问题是计算机最主要的特长。但用计算机解决数学问题与一般的数学方法是有些不同的。 计算机与数学问题 不同之处：在数学问题中，我们主要讲究的是解题的技巧。而在计算机中，我们主要讲究的是解题的方法。 相同之处：无论在数学中还是计算机中，我们最终的目的是得到题目最终的正确结果。 计算机在数学中的应用： 年龄问题 “年龄问题”是小学数学中常见的问题。用小学数学方法解决这个问题时，通常采用的是“画线段图”的方法，而在初中则采用“解方程”的方法解决，现在我们采用计算机编程来解决上述问题。 计算机在数学中的应用： 现在我们采用计算机编程来解决上述问题，又有另外一种不同的方法--“穷举法”。 穷举法：按照事物发展规律，尝试把问题所有可能的答案都列出来，最后找到正确答案的一种方法。 “穷举法”求年龄流程图 否 是 开始 结束 输出a+x (a+x)+(b+x)=65? A=6, b=15, x=1 X累加1 For循环求年龄 Dim a, b, x As Integer a = 6：b = 15：x = 1 For x = 1 To 100 Step 1 If (a + x) + (b + x) = 65 Then Label1.Caption = a + x Exit For Else Label1.Caption = “此题无解! End If Next X While循环求年龄 Dim a, b, x, c As Integer a = 6：b = 15：x = 1 While (a + x) + (b + x) 65 x = x + 1 If x 45 Then Label1.Caption = “此题无解！ Exit Sub End If Wend Label1.Caption = a + x 求鸡兔同筒问题 Dim x, a As Integer For x = 1 To 30 Step 1 If 2 * X + (30 - X) * 4 = 96 Then Label1.Caption = “鸡有”