【知识】(完整版)高中物理选修3-1磁场知识点及习题.docx

一、 磁场学问要点1. 磁场的产生⑴磁极四周有磁场；⑵电流四周有磁场（奥斯特）；安培提出分子电流假说 （又叫磁性起源假说） ，认为磁极的磁场和电流的磁场都是由电荷的运动产生的；（不等于说全部磁场都是由运动电荷产生的； ）⑶变化的电场在四周空间产生磁场（麦克斯韦） ；2. 磁场的基本性质磁场对放入其中的磁极和电流有磁场力的作用( 对磁极肯定有力的作用；对电流只是可能有力) ；这一点应当跟电场的基本性质相比较；的作用，当电流和磁感线平行时不受磁场力作用3. 磁感应强度FIL 一、 磁场 学问要点 1. 磁场的产生 ⑴磁极四周有磁场； ⑵电流四周有磁场（奥斯特） ； 安培提出分子电流假说 （又叫磁性起源假说） ，认为磁极的磁场和电流的磁场都是由电荷的运 动产生的；（不等于说全部磁场都是由运动电荷产生的； ） ⑶变化的电场在四周空间产生磁场（麦克斯韦） ； 2. 磁场的基本性质 磁场对放入其中的磁极和电流有磁场力的作用 ( 对磁极肯定有力的作用；对电流只是可能有力 ) ；这一点应当跟电场的基本性质相比较； 的作用，当电流和磁感线平行时不受磁场力作用 3. 磁感应强度 F IL B L 很小，并且 L⊥ B ） ； （条件是匀强磁场中，或Δ m)=1kg/(A s2 ) T，1T=1N/(A 磁感应强度是矢量；单位是特斯拉，符号为 4. 磁感线 ⑴用来形象地描述磁场中各点的磁场方向和强弱的曲线；磁感线上每一点的切线方向就是该点 的磁场方向，也就是在该点小磁针静止时 N极的指向；磁感线的疏密表示磁场的强弱； ⑵磁感线是封闭曲线（和静电场的电场线不同） ； ⑶要熟记常见的几种磁场的磁感线： ⑷安培定就（右手螺旋定就） ：对直导线，四指指磁感线方向；对环行电流，大拇指指中心轴线上 的磁感线方向；对长直螺线管大拇指指螺线管内部的磁感线方向； 5. 磁通量 假如在磁感应强度为 B 的匀强磁场中有一个与磁场方向垂直的平面，其面积为 与 S的乘积为穿过这个面的磁通量，用 Φ表示； Φ是标量，但是有方向（进该面或出该面） S，就定义 B ；单位为韦 m2 =1V s=1kg m2 /(A s 2 ) ； 伯，符号为 W；1W=1T b b 可以认为磁通量就是穿过某个面的磁感线条数； 在匀强磁场磁感线垂直于平面的情形下， B=Φ/ S，所以磁感应强度又叫磁通密度； 在匀强磁场中， 当 B与 S的夹角为 α时，有 Φ=BSsin α； 地球磁场 通电直导线四周磁场 通电环行导线四周磁场 二、安培力（磁场对电流的作用力）学问要点1. 安培力方向的判定⑴用左手定就；⑵用“同性相斥，异性相吸”（只适用于磁铁之间或磁体位于螺线管外部时）；⑶用“同向电流相吸，反向电流相斥”（反映了磁现象的电本质） ；可以把条形磁铁等效为长直螺线管（不要把长直螺线管等效为条形磁铁）；只要两导线不是相互垂直的，都可以用“同向电流相吸，反向电流相斥”判定相互作用的磁场力的方向；当两导线相互垂直时，用左手定就判定；2. 安培力大小的运算：和α=90°两种情形；例题分析F=BLIsin α（α为 B、L 间的夹角）高中只要求会运算α=0（不受安培力）例 1：如下列图，可以自由移动的竖直导线中通有向下的电流，不计通电导线的重力，仅在磁场力作用下，导线将如何移动SI解：先画出导线所在处的磁感线，上下两部分导线所受安培力的方N向相反， 使导线从左向右看顺时针转动；同时又受到竖直向上的磁场的作用而向右移动（不要说成先转 90°后平移）；分析的关键是画出相关的磁感线；例 2：条形磁铁放在粗糙水平面上，正中的正上方有一导线，/( 增大、通有图示方向的电流后，磁铁对水平面的压力将会＿＿FFF减小仍是不变 ) 二、安培力（磁场对电流的作用力） 学问要点 1. 安培力方向的判定 ⑴用左手定就； ⑵用“同性相斥，异性相吸” （只适用于磁铁之间或磁体位于螺线管外部时） ； ⑶用“同向电流相吸，反向电流相斥” （反映了磁现象的电本质） ；可以把条形磁铁等效为长直螺 线管（不要把长直螺线管等效为条形磁铁） ； 只要两导线不是相互垂直的，都可以用“同向电流相吸，反向电流相斥”判定相互作用的磁场力 的方向；当两导线相互垂直时，用左手定就判定； 2. 安培力大小的运算： 和α=90°两种情形；例题分析 F=BLIsin α（α为 B、L 间的夹角）高中只要求会运算 α=0（不受安培力） 例 1：如下列图，可以自由移动的竖直导线中通有向下的电流，不 计通电导线的重力，仅在磁场力作用下，导线将如何移动 S I 解：先画出导线所在处的磁感线， 上下两部分导线所受安培力的方 N 向相反， 使导线从左向右看顺时针转动； 同时又受到竖直向上的磁场的 作用而向右移动（不要说成先转 90°后平移）；分析的关键是画出相关的磁感线； 例 2