五年级科学下册轮子的妙用 冀人版 (2).ppt

五年级科学下册 国旗是怎样升起来的 有这种特点的轮子叫滑轮 1、轮子固定在旗杆顶端 2、边缘有槽 3、能绕轴转动 观察装置结构特点？ 观察 1、使用时，滑轮被 固定不动。 像这样的轮子我们叫它定滑轮 2、使用时，滑轮随重物升降。 像这样的轮子我们叫它动滑轮。 推 测 一 下 甲和乙哪个用的力气小？ 用力的方向又如何呢？ 制定滑轮实验方案 1、确定实验目的； 2、认识实验器材，学会使用方法； 3、了解注意事项； 4、实施实验步骤； 5、得出实验结论。 一、确定实验目的 研究动滑轮与定滑轮的作用和受力方向，证实我们的推测。 滑轮实验过程 二、 认识实验器材、使用方法及注意事项 1、测力计：检查测力计是否归零，读数时测力计要竖直； 2、滑轮、绳子、铁架台； 3、安装定滑轮时先要将滑轮固定在铁架台的横杆上，再将绳子装入滑轮， 然后一端连接钩码，一端连接测力计，往下拉，将观察到的数据记录； 4、安装动滑轮时先要将绳子一端固定在铁架台的横杆上，再将绳子装入滑轮，然后另一端连接测力计，在滑轮上挂上钩码，往上提，将观察到的数据记录； 5、在实验过程中，同学们要分组合作 三、实验步骤：看看谁的实验操作方法最准确，速度最快。 1、用测力计测量提升钩码的力并记录； 2、安装定滑轮、装入等重钩码，感受重物上升的用力方向，测量重物上升所用的力，并填入记录表； 4、填写实验报告单。 3、安装动滑轮、装入等重钩码，感受重物上升的用力方向，测量重物上升所用的力，并填入记录表； 交流实验数据 小组 数据 实验 ? 一组 二组 三组 四组 五组 六组 提升钩码重量 ? ? ? ? ? 定滑轮提升重量所用力 ? ? ? ? ? 动滑轮提升重量所用力 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 定滑轮 不省力，能改 变用力方向. 动滑轮 可以省力，但不能 改变用力方向。 四、交流实验现象 1、定滑轮：不省力，能改变力的方向。 2、动滑轮：能省力，不能改变力的方向。 结论 想一想怎样运用这些知识 用来升旗 动滑轮 动滑轮 定滑轮 课后作业： 想一想：其它轮子又有什么妙用呢？ 谢谢