六年级科学上册 电磁铁的磁力（二） 教学设计.docVIP

《电磁铁的磁力（二）》教学设计 【教材简析】 《电磁铁的磁力（二）》是教科版六年级上册第三单元《能量》中的第4课，本课是在学生已经认识电磁铁的构造与基本性质的基础上，进行影响磁力大小因素的猜测与探究实验，找出影响电磁铁的磁力大小的因素，并能够根据自己的猜测进行设计实验方案、进行验证、从而得出正确的结论。 【学生分析】 六年级的学生已经具有一定的科学探究能力，通过前面的学习，学生已经知道线圈的多少会影响电磁铁磁力大小。学生已经有较强的继续探究影响电磁铁磁力大小的因素，学习主动性很强。 【教学目标】 科学概念目标 1.电磁铁的磁力大小与使用的电池节数有关，电池少磁力小，电池多则磁力大。 2.电磁铁的磁力大小与线圈的粗细与长短，铁芯粗细长短等因素有关系。 科学探究目标 1.经历一次较深入的科学研究过程，提出问题，作出假设，设计实验，进行检验，汇报交流，共享成果。 2.学会用数据论证自已的观点，学会准确表达交流。关注别人的数据。 3.能用全班合作研究的成果，设计制作强力电磁铁。 4.能通过倾听、提问共享其他小组的研究成果，体会到交流与讨论能引发新的想法。 科学态度目标 培养严谨的科学态度，体会到开展合作的必要性和重要性。 科学、技术、社会与环境目标 学会设计强磁力电磁铁。积极参与设计实验活动，了解科学技术已成为推进经济发展的重要推动力量。 【教学重难点】 重点：探索影响电磁铁磁力大小