(完整word版)《士兵突击》教案.docVIP

士兵突击（节选）教案 一、 教学目标 1. 在整体感知小说内容的基础上，把握曲折的故事情节和极具个性的人物形象。 2•通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用，把握人物形象，体会文章的主旨。 3、感悟当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们“不抛弃、不放弃”生死与 共的战友情，树立正确的人生观、价值观。 二、 教学重点 1、 讨论分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象。 2、 感悟当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们“不抛弃、不放弃”生死与 共的战友情。 三、 教学难点 由人物形象的个性美而体现出的共性美。 四、 教学方法 自主阅读法、课堂讨论法、鉴赏分析法 五、 课时：2节 六、教学过程 （一）、导入 人生在世，三种情感很重要一一亲情、友情和爱情。 亲情是我们这一生都割舍不断的血缘缘分，因为“血浓于水” ； 而友情是我们行走于人世间不可或缺的东西， “朋友多了路好走”； 爱情呢，是一种奢侈品， 有人穷尽一生都不曾寻到属于自己的那份爱情。因此，呵护亲 情，珍惜友情，守望爱情，是我们每个人的责任，也是我们的幸福所在。 当然，除了这三种情感之外还有很多其他的情感，比如师生之情、同胞之情等等。 而六七年前，当大家还是小学三四年级的学生的时候，也就是 2006年，在中国甚至在 周边国家都引起很大轰动的一部国产军事电视连续剧——《士兵突击》 ，大家还有印象吗？ 在你们模糊的记忆中，还记得剧中都有些谁呢？ 答：许三多、成才、钢七连连长高诚、三班班长史今、副班长伍六一、送许三多坦克模 型的团长；五班的班长老马，整天要写小说的李梦，薛林，老魏，还有老 A的元朗、吴哲、 齐桓等等。 凡是看过《士兵突击》的人，相信他们都会记住六个字， 这六个字是什么？ 答：不 抛弃、不放弃一一七连的连训。 战友之情，是一种特殊的友情。 今天就让我们这些整日坐在象牙塔里学习的同学们去体 会一下，战友之情，在枪林弹雨、炮火纷飞的特种兵选拔竞争中， 是如何通过人性体现出来 的。 下面我们一起来学习课文士兵突击（节选）兰晓龙 伍六一这三个普通士兵在严酷的特种兵选拔赛中“不抛弃，不放弃”的故事， 以扣人心弦的 小说情节， 演绎了一段意气飞扬的军旅生涯， 表达了生死与共的战友情。 下面来具体分析课 文内容，看看作者是如何在惊心动魄中表达这战友情的。 课文比较长，请大家认真标注一下段落序号，看看全文共有多少个自然段，不要遗漏。 （共有 42 个自然段） 大家应该知道，环境、情节、人物，是小说的三要素。情节是表现人物性格发展历程的 重要载体， 在小说中表现为一系列的事件，它是人物性格发展的纽带。 那么，小说的情节发 展主要包括哪几个阶段呢？ 开端、发展、高潮、结局四个阶段。 现在请大家按照这四个阶段给全文划分一下层次。 全文可以分为四个部分： 第一部分（ 1—3） 开端部分：写“ A 大队”特种兵选拔赛，经过两天三夜没吃没喝的 打拼，精疲力竭的几个士兵突破了最后一个火力点，开始冲刺。 问题： 这支“强弩之末”的小部队冲过最后一个火力点时， “那个掩护的兵也被射中 了”，“那两个兵最后看了一眼” “, 才开始他们精疲力竭的奔跑” 。如何理解 “最后看了一眼” ？ 他们也不想丢下同伴， 但是同伴已经被淘汰， 继续剩下的征程是他们应该做而且必须做的事， 只有他们的成功才是对同伴牺牲的最好安慰。 现在两个队都开始了最后的冲刺阶段， 在冲刺过程中又会发生什么惊心动魄的事呢？我 们接着来看文章的发展部分。 第二部分（ 4— 23） 发展：伍六一脚踝受伤，三个人相互扶持，朝最后集结地挣扎前 进。（我们姑且先站在许三多他们这一方阵营中 ］敌方在他们前面不远处） 问题： 1、形象分析 “许三多再一次停住，然后朝伍六一跑去” ，而“成才也停了下 来，但是停在原地” ，两个人都为了伍六一停了下来，可是做法又不完全相同，这体现出什 么？ 参考：结合下文“成才看着，看看前边，又看看后方，一脸焦急” ，从这里可以看出， 他很在乎最终的胜利，不想被身后的竞争对手超越。而他停下来， 是因为许三多停下了。他 也不是不担心伍六一，但是就此刻来说，在他心里，胜利更为重要。 体现出许三多善良，成才自私。 2、面对同伴的停留，伍六一是怎么表现的 ? 参考：伍六一连着三次说“我没事” ，挣扎着不愿让同伴看自己的伤势，而且一个劲催 促他们，让他们先跑。 这说明了伍六一的坚强，不愿拖累同伴。 3、形象分析 第三部分（ 24— 39）：写伍六一最后弃权，成才和许三多成功抵达终点，获得胜利。 问题： 1、形象分析 2、“伍六一本来是狂怒加无奈的眼神也慢慢平和下来， 他说：‘许三多， 咱们是朋友。 ” 分析这句话。 3、在离终点仅有几百米的时候，伍六一却选择了弃权“我跑不动了！我弃权！ ”他真的