人教版四年级上册语文教学计划.pdfVIP

2018 年秋季学期四年级语文教学计划 沙寨小学 赵荣 一、指导思想 以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目 标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以 教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素 质教育，为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。 二、学生基本情况分析 本学期我班共有学生 56 人，其中男生 26 人，女生 30 人。 四年级是很关键的一个学年。我任教的四年级班学生大体上 学习兴趣比较浓，主动性较强，有些学生善于交际，有些孩 子善于动笔。但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出 孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。归 根结底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善 于倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最基本的纪律 观念……因此，我的教学着眼点不应仅仅停留在提高语文素 养上，也不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和 做事的态度抓起，培养他们良好的学习习惯和学习兴趣，以 促进他们全面发展。 三、教材分析 （一）教材的基本结构 本册教材分组编排。全册共分 8 组。每组包括导语、课 例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰 富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习 语文的特点。 8 个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中 外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成 1 / 11 长的故事、 科技成就。 其中第三组 （中外童话）和第七组 （成 长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形 式更加丰富多彩。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课 例由 3— 5 篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文 与略读课文两类。 全册共有课文 32 篇，其中精读课文 18 篇， 略读课文 14 篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课 文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文 的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读 链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面 还附有 8 篇选读课文。 每个语文园地由 5 个栏目组成。其中 4 个是固定栏目： “口语交际”“习作” “我的发现”“日积月累”。另有 “宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在 8 个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组 和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就 方面的资料；两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三 组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。 本册要求认识 200 字，会写 200 字。要求认识的字，分 散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要 求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材 后面附有两个生字表，“生字表一”是要求认识的字，“生 字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”，分 “读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是 本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语； “读 2 / 11 读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中 出现的由会读会写的字组成的词语， 也列在 “读读记记” 中。 （二）教材的主要特点 四年级上册教材的主要特点，与一、二、三年级教材是 一脉相承的。主要体现在以下四个方面： 1