统编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课文预习和知识点总结.docx

部编版语文三年级上册第二单元第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课文预习和知识点总结知识点 Ol我会写 铺PU （铺床、铺满、铺张浪费） 泥ni （泥土、水泥、泥巴） 晶jing （结晶、晶体、壳晶晶） 紧j∣n （紧张、抓紧、赶紧） 院yu5n （院子、庭院、院落） 印yin （印童、手印、脚印） 排Ri （排列、排队、竹排） 列Iie （列举、队列、罗列） 规gui（规则、规定、常规） 则Ze （法则、原则、以身作则） 乱IUan （乱跑、乱说、胡乱） 棕zδng （棕色、棕毛、棕树） 迟Chu迟到、迟钝、推迟） 02我会认 洼Wa （山洼、水洼、坑坑洼洼） 凌IIng （凌乱、凌晨、盛气凌人） 增Zeng （增添、增加、增高） 靴XUe （雨靴、靴子、马靴） 03多音字 数Shj （数学）ShiH数着） 铺PU （店铺）PU （铺满） 觉 jue （ ） jiao （睡觉） 04近义词 杂乱整齐明朗——晴朗平展——平整凌舌b 杂乱 整齐 增添——增加愉t —快乐 05反义词 潮湿——干燥平展——卷曲凌乱? 小心——马虎愉t 一难过 06理解词语 印着：留下痕迹。 规则:规律、法则。 图案：各种各样的图画。 明朗：光线充足（多指室外）。 熨帖：贴切、妥帖。 凌乱：杂乱无序。 07课文分段 第一部分(1-5):写天空放晴后。地面还很潮湿，落叶紧紧地粘在 水泥道上。 第二部分(6-9):写〃我尽情地欣赏着铺满落叶的水泥道Z走得 很慢很慢。 第三部分(IO-II):—夜秋雨后，我〃第一回觉得门前的水泥道 真美。 08句子解析 1 ?每一片法国梧桐树的落叶?都像一个金色的小巴掌?熨帖地、平展 地粘在水泥道上。 把法国梧桐树的落叶〃比作金色的小巴掌〃，形象的写出了法国 梧桐树的形状像〃小巴掌，因为是金黄金黄的叶子，从颜色上 又有了 〃金色的小巴掌〃之比。 2?它们排列得并不规则r甚至有些凌乱，然而,这更増添了水泥道的 美。 然而〃一词表示转折，将〃不规则仁凌乱这些与美无关的词 语与美联系起来,还用〃更这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落 叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。 3 ?我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧r这多像两只棕红色的小乌f在 秋天金黄的叶丛间■愉快地蹦跳着.歌唱着…… 将一双棕红色的小雨靴比作两只棕红色的小乌〃，将我走 路比作小乌在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”来 表现秋天特有的美。 09问题归纳 1 ?走进课文?看看课文写了什么？ 本文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，我无意中发现上学路上法国 梧桐和水泥道的变化,然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很 美的故事。 2?从哪看出铺满金色巴掌的水泥道”真美 2?从哪看出铺满金色巴掌的水泥道”真美I 从三个比喻句水泥道像一块彩色的地毯。梧桐树的落叶像金色 的小巴掌。〃棕红色的小雨靴像两只棕红色的小乌。的具体描写 看出的。 3?说一说〃金色巴掌〃指什么？用一个词语说出铺满金色巴掌的水 泥道”给你印象？ 文中金色巴掌指法国梧桐树叶。铺满金色巴掌的水泥道真美 啊！ 4?作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？ 作者看到了水泥道上铺满法国梧桐树叶，不规则的排列着，熨帖地、 平展地粘在水泥道上。想到了法国梧桐树叶像〃金色巴掌，水泥 道”像彩色的地毯。美在它的颜色、柔软、发光、绵长，甚至无规则 的排列。 10课文主题 作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道，通过对眼前所见所闻所感的描 写,字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情。 11教材课后习题 下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。 ?啊！多么明朗的天空。 ?它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。 〃明朗用换词语、查字典、看图的方法; 〃凌乱〃用看图、查字典、找反义词、联系上文的方法。 小练笔:你在上学或者放学路上看到了什么样的景色?用几句话写下 来吧。 有一天,我们上完四节课就放学了。虽然已是秋末时节，但中午的阳 光从头照到脚，让人浑身暖暖的。当我走进一片小树林时，风轻轻一 吹，我看见一些树叶随风起舞，像一只只金色的蝴蝶飞来飞去，然后 又跳着〃芭蕾，旋转着落在了地上。我俯身从地上捡起一片树叶一 一很漂亮，摊开手掌，把树叶放在手掌里，仔细地欣赏着。突然,— 阵风吹过，树叶随着风从我手中悠悠地溜走了，我正准备抓住它，它 却调皮地飞得更高。我想,就让它在风中轻舞吧！