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第一章 绪论 一、考点拾贝： 领导活动是与人类社会一起产生的，人类最初的领导活动在 原始社会 就有了。 奴隶社会、封建社会的小生产条件下的，主要凭借领导者个人经验、知识和才干的领导称为 家长式的经验领导 。 社会主义社会，领导者和被领导者只是 社会分工 的不同，是同志式的平等关系。 社会主义社会 领导的本质是 服务 。 20 世纪 20 年代美国通用汽车公司总裁斯 隆在“经理制” 的基础上提出“集中政策，分散管理”，建立“事业部制”，其实质是 决 策权与执行权 分离。 20 世纪 30 年代之后领导活动形成一门独立的科学。 领导科学在我国建立于 20 世纪 80 年代，发展于 90 年代，完善于 21 世纪后。 领导过程的基本要素： 领导者 、被领导者 、群体目标和客观环境 。 领导科学研究的的对象： 现 代领导活动的矛盾、特点及其规律 ，领导的 各个要素相互结合、相互作用的规律 。 领导绩效 是领导活动的出发点和归宿。 二、考试要点： 简述现代领导发的基本趋势。 P42（1）决策工作的专门化； （2）领导主体集团化；（3）领导方式民主化； （4）领导方法科学化。 12．试述为什么应把领导活动作为一门科学来研究。 P44（1）领导活动是人类一种特殊的重要实践活动，包含着其丰富的科学内容。 （2）领导活动有其他领域所不能代替的特殊规律和科学内容。 （3）领导活动是一门高度综合的科学。 简述领导科学在我国的兴起。 P46（1）领导科学的产生是新时期社会主义现代化建设的客观要求。 （2）领导科学的产生是总结党的丰富领导经验和领导理论的需要。 （3）领导科学的产生是借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶。 简述领导科学的特点： P50（1）综合性；（2）应用性；（3）社会历史性。 15．试述领导科学与其他学科的关系 P50 （1） 领导科学与马克思主义哲学的关系： 马克思主义哲学能够而且也必须指导领导科学，但是也不应该代替领导科学这一具体学科。 （2） 领导科学与政治学的关系 政治学研究领袖、权力等问题，是构成领导科学最深厚的理论基础之一。政治学是对整个人类社会的政治现象进行研究的，领导科 学主要研究的是现代的领导现象，研究对象更为专门。 （3） 领导科学与管理科学的关系 领导是一种全局性、超前性、超脱性的管理。领导比管理层次高，管理比领导门类多。 （,, ） 领导科学是从管理科学中派生出来的。 （4） 领导科学与党的建设学说的关系 领导科学和党的建设学说有不少内容是想通的，但党建学说研究内容更集中，而领导科学的研究范围更广阔。 简述学习领导科学的意义。 P51（1）是全面建设小康社会，开创社会主义现代化建设新局面的需要。 （2）是深化全面改革的需要。（ 3）是加强党的执政能力建设的需要。（ 4）是迎接世界新技术革命挑战的需要。 17．（结合我国现阶段情况，）试述如何建设中国特色的领导科学。 P52（1）必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个 代表”重要思想和科学发展观为指导。（ 2）必须从我国现代化建设的实际出发，面对改革开放和现代化建设的实际。（ 3）必须继承和发 扬我党的优良传统，认真总结我党的领导实践经验。（ 4）必须有分析地借鉴国外和我国古代的领导思想。 学习领导科学的方法： P54 理论与实践相统一 ，是我党一贯倡导的根本学风，也是学 习领导科学的根本方法。 （1） 重视理论学习。 （2） 加强理论的应用，坚持理论密切联系实际。 同时，还须注重：①实证方法；②历史方法；③比较方法；④案例方法；⑤系统方法；⑥借鉴方法。 第二章 领导与领导者、被领导者 一、考点拾贝： 领导 是研究领导活动的切入点和着眼点，也是进行领导科学研究的出发点和构成整个学科体系的基石。 领导 是指在一定的社会组织或群体内，领导者运用其法定权力和自身影响力，采用一定的形式和方法对被领导者施加影响并共同作 用于各个客观对象，以实现预定目标的行为过程。 领导的带领、引导、指挥、协调的属性，是各个社会领导活动的共同的 自 然属性。 由生产资料的所有制形成和社会生产方式决定的属性就是领导的 社会属性 。 在任何社会中，领导的 社会属性 决定着领导的本质。 组织的存在 是 领导存在 的前提和基础。 领导基础主要表现为一种综合影响力， 影响力 是指能够使别人服从或能改变他人思想、行为的力量。 权力 是一种重要的影响力，是领导履行职责必不可少的条件。 品德 是领导影响力的重要因素。 服务 是社会主义领导活动的中心内容，是各项领导活动的根本目的和行为准则。 领导者的 职权 是领导者从事领导活动的资格，是组织赋予的，为实现组织目标的工作权利。 领导者 是领导活动的 主体，在领导活动中发挥 主导作用 。 领导者 是指在社会共同活动中，在一定的职位体系中担任一定领