学习化学需要使用化学符号.ppt

第一页 铜是生活中常见的金属。某同学在实验室完成镁的相关探究后，对铜产生深厚兴趣，请你与他一起完成下列探究实验，并在实验步骤后的横线上填写实验现象。 实验步骤： （1）找一段废铜电线，小心剥去外层橡胶，观察铜丝的颜色和状态。 红色、有光泽的固体 （2）尝试弯折铜丝，感受其硬度和韧性。 质软、韧性好； （3）取一段铜丝，用坩埚钳夹住，用酒精灯加热，观察现象。 红色的铜逐渐变黑； （4）另取一段铜丝，放入小试管中，加入白醋，观察现象。 无明显现象。 第二页 下列有关实验现象的说法，不正确的是（　　） A. 加热“铜绿”时，绿色固体会变成黑色固体，管壁出现小水珠 B. 镁条燃烧时，产生耀眼的白色火焰，同时生成一种白色粉末状物质 C. 加热碳酸氢铵时，产生有刺激性气味的气体，同时管壁上出现小水珠 D. 铁丝生锈后产生一种红棕色固体 E.镁条燃烧时，产生耀眼的白光，同时生成一种黑色粉末状物质 第三页 某固态物质受热后变为气态物质，这种变化一定属于物理变化吗?请举例说明。 酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比例互溶，并能够溶解碘、酚酞等多种物质。酒精易燃烧，常作酒精灯和内燃机的燃料。当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上一边汽化，一边燃烧生成水和二氧化碳。根据文字叙述，归纳出： （1）酒精的物理性质有______； （2）酒精的化学性质有______； （3）酒精发生的物理变化有______； （4）酒精发生的化学变化有______。 第四页 家庭小实验：把鸡蛋放入一个装有白醋的玻璃杯里,观察并记录实验现象。 第五页 第六页 学习化学需要使用化学符号 第七页 化学符号（chemical symbol）是指在化学中，用来表示各种元素、除混合物外的所有物质组成及其原子数标注的符号，并且可以应用在各种反应式中。 同学们知不知道什么叫做化学符号？ 那么化学符号又是怎么来的呢？ 混合物 由两种或两种以上的物质混合而成的 第八页 通过前面的学习，我们已经知道自然界中的物质是由100多种元素组成的。科学家为了方便研究物质的组成和变化，使用国际统一的符号来表示元素和物质。 什么叫做元素符号？ 我们把用于表示元素的符号就称为元素符号。 第九页 化学元素符号通常用元素的拉丁名称的第一个字母（大写）来表示。 如果几种元素名称的第一个字母相同，就在第一个字母（必须大写）后面加上元素名称中另一个字母（必须小写）以示区别。 一大二小的原则：铁(Fe)、铜(Cu)、镁(Mg)、氢(H)等。 练习 请写出下列元素的符号或名称。 第十页 碳 氢 Fe O 硫 N 磷 氦 S 氮 P He C H 铁 氧 我们已经学习了元素符号，那么我们应该怎样表示物质呢？请大家思考 我们可以利用元素符号和数字表示物质的组成 例如：水 二氧化碳 碳酸氢铵 H2O CO2 NH4HCO3 第十一页 我们来看看下面这些物质的元素组成 物质 组成元素 物质 组成元素 氧气（O2） O 氯化氢（HCl） H Cl 金刚石（C） C 氧化镁（MgO） Mg O 镁条（Mg） Mg 二氧化碳（CO2） C O 氨气（NH3） N H 碳酸氢铵（NH4HCO3) N H C O 第十二页