学习与记忆的机制.ppt

学习与记忆的机制 第一页 学习是获得外界信息的神经过程 记忆是储存所获信息的神经过程 学习 非联合型学习 联合型学习 习惯化 敏感化 唾液分泌条件反射 操作式条件反射 第二页 联合型学习 唾液分泌条件反射：条件刺激与非条件刺激形成联系 操作式条件反射：操作与强化刺激形成联系 第三页 操作式反射 操作：压杠杆 强化刺激：食物 第四页 学习 非联合型学习：一种简单的学习，在刺激和反应之间不形成明确的联系 习惯化（habituation）：是指人和动物逐渐降低对某一反复出现的温和刺激的反应。 敏感化（sensitization）：指人和动物受到某种强烈的或伤害性刺激后对其他刺激的反应性增强。 第五页 习惯化 多次重复刺激吸水管，则感觉、运动和中间神经元的突触后电位逐渐减小，缩鳃动作减弱以至不再有行为反应，并保持一段时间。 第六页 习惯化 第七页 分子机制 1.突触前膜上N型钙通道失活，钙内流减少，使递质释放减少 2.习惯化使可动员的突触小泡减少，导致递质释放减少 Glu EPSP 第八页 敏感化 ( 1) 代表海兔接受一次对 尾部的刺激后, 再对吸管刺激时 ( 2)代表当接受4次尾部刺激后,再对吸管刺激时 ( 3) 代表给海兔尾 部每天4次刺激(每次4 个刺激)。 (4)是对照组 第九页 分子机制 尾部感觉神经元通过这些中间神经元作用于感觉神经元，慢突触电位正是来自于这些中间神经元。这些中间神经元释放的神经递质是5-羟色胺。另外，中间神经元于感觉神经元的前突触端形成突触。慢突触电位就产生在这个部位。不仅如此，中间神经元还通过此突触影响谷氨酸的释放量。 第十页 Table 习惯化 非习惯化 刺激强度 伤害性 非伤害性 反应强度 逐渐减弱 增强 突触递质 Glu 5-HT 神经环路 一个 两个 意义 过滤无关刺激 关注某一刺激 第十一页