六年级科学上册 电和磁 教学设计.docVIP

《电和磁》教学设计 【教材简析】 本课是六年级上册《能量》单元的第一课。本堂课的主要内容是通过让学生亲自重现1820年丹麦物理学家奥斯特发现电能可以转化为磁能的实验，并在实验的基础上介绍电流的磁场。通过奥斯特实验和通电线圈实验来概括磁场的存在，其磁场方向与电流方向有关的结论具有较强的探索性，因此本节内容为培养学生自主探究学习能力和创新精神提供了良好的机会。 本课有两个活动：第一，指导学生做科学家奥斯特做过的实验----通电导线使指南针偏转，经历对新现象进行分析、解释的思维过程。第二，做通电线圈使指南针偏转的实验。用线圈代替直导线做电生磁实验。 【学生分析】 在此之前，学生已经学了简单的电现象和磁现象的相关知识。对磁极磁性有了初步的知识，对学习电流的磁场这一新知识，已有了认知基础。并渴望了解电流周围的磁场。六年级的孩子抽象思维能力已经有所发展，能够理解一些抽象的概念并能用语言对看到的现象加以描述并概括特点。本课所需要掌握的知识点并不复杂，实验现象也很明显，很多问题只要结合生活中的实例稍作点拨，学生就能够很容易理解，所以可以给予学生充分论证的时间。 【教学目标】 科学概念目标 电流可以产生磁性。 科学探究目标 做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验，能够通过分析建立解释。　 科学态度目标 体验科学史上发现电产生磁的过程，意识到留意观察、善于思考品质的重要。感悟科学就在身边，只要做