三年级教案-写景.pdfVIP

教 案 小四班 习作课题：写景 -描写校园 课时： 2 1. 认真观察校园、公园、田野的一处景物，感觉这景物给你的整体印象， 教学目标 并将这个印象用一句话进行概括。 2. 学习围绕中心句写一段话。 3. 从不同的角度，有次序地把景物描述具体。 1.能从不同的方面，有顺序地把景物描述具体； 教学重点 2.学习围绕中心句写一段话，并生动描述景物。 教学难点 1.提升学生对景物进行观察和多种方法描述的能力。 2.通过描写景物激发学生的写作思维和写作兴趣，领悟续写的方法。 教学准备 PPT 课件展示、范文理解辅助视频 第一课时 修改栏（备注） （10 分钟） 检查上次课的作业反馈表情况， 请学生念出各自积 累的好词佳句， 并让其他的学生找错误。 根据情况加分。 教学步骤： 教 一、引入：同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时 间最长？（校园） 学 我们每天与我们的校园朝夕相处， 可以说是最好的朋 友了，今天我们就以校园为题，写一篇关于校园美景的 过 文章。 （板：写景） 二、回忆写景要求： 1 、学生质疑：以前已经练了描 程 写校园的作文， 现在为什么还要重复同一个文题呢？ 2 、 解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同 学们的认知水平有了较大提高， 如何把这种提高运用到 我们作文中去， 这是如今写景作文对同学们提出的新的 1 / 3 要求。 3 、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作 文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了 哪些要求？（自由讨论） 按一定顺序 4 、汇报讨论结果；根据讨论板书： 抓特点 5 、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要 抓住哪些特点？ 6 、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞 清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？ 板书：清楚 7 、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要 抓住景物的特点进行描绘， 哪些属于景物的特点呢？ 板 书：颜色 形态 气味 声音 大小 质地 …… 8 、讨论：在抓住景物特点之后， 最犯愁的是什么？ 生 动 板书： 形象 第二课时 修改栏 （备注） 教学步骤： 经过上一个课时的讨论， 同学是不是都有同样的写景 还是有点困难的感慨呢？为了解开同学们的写作疑团， 今 教 天，老师给同学们带来了一篇文章， 听听