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突发性耳聋规范化治疗;;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”; ;三、分型;主要临床表现：突然发生的听力下降、耳鸣、眩晕或头晕、耳闷胀感、听觉过敏或重听、耳周感觉异常(全聋患者常见)、部分患者会出现精神心理症状，如焦虑、睡眠障碍等，影响生活质量。眩晕或头晕或头晕眩晕或头晕;五、诊断;;; ; ;1．低频下降型预后较好，全聋型和高频下降型预后较差。 2．听力损失的程度越重，预后越差。 3．发病一开始就全聋或接近全聋者，预后差。 4．开始治疗的时间越早，预后越好。 5．复发主要出现在低频下降型。 6．伴有眩晕的全聋型患者预后不佳。 注：突聋有一定的自愈率，文献报告为32%～65%，但临床经验表明该数据可能被高估[。相关研究对于突聋基本上没有分型，势必会影响自愈率的结果。从本次突聋多中心研究结果可以看出，各种不同听力曲线类型的突聋预后差异很大，低频下降型痊愈率可达到78.16%，而全聋型只有14.29%[。因此必须进行分型，根据各型所占比例，才可能推算出总体自愈率。;