克和千克导学案.doc

二年级数学下册《克和千克》导学案 镇康县外经贸希望小学 李芳 【导学内容】 第六单元《克和千克》（第 85.86页） 【学情分析】 “克和千克”是小学数学量与计量知识的一个重要内容。 学 生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识， 建立了初步 的质量观念。这节课认识质量单位，不仅要让学生知道质量单位 的名称和单位之间的进率，更重要的是了解每一个单位的实际有 多重，能够在实际生活中应用。为了做到这一点，教学时我让学 生通过看一看、掂一掂、比一比、猜一猜、称一称、说一说等实 践活动，了解1克、1千克有多重，从而初步建立起1克和1千 克的观念。同时使学生了解在生活中有各种各样的秤可以帮助我 们知道物品的质量。 【导学目的】 1、 在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和 千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。 2、 在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意 识。 3、体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。在解 决实际问题的过程中享受成功的喜悦。 【导学重、难点】 1 、1 克和 1 千克观念的建立。 2 、会运用建立起来的质量观估一估 。 【导学准备】 、将全班分成 6 个小组，每个学生带两袋食盐。 2、 2 分硬币，蚕豆，天平。 3、多媒体教学课件。 【导学过程】 1、观察主题图，从图中你知道了什么？ 2、活动 掂一掂：分别掂一下一粒蚕